Новости
-
06сентября2017ЭНТЕРОВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ
"Профилактика энтеровирусной инфекции"Что делать, если заболел?
В случае появления этих жалоб необходимо немедленно обратиться к врачу, не ждать, надеясь, что все пройдет, не пытаться самостоятельно лечиться. Необходимо срочно поместить больного в стационар, т.к. он может быть источником заражения людей, проживающих рядом.
Как себя защитить?
Меры неспецифической профилактики энтеровирусной инфекции такие же, как при любой острой кишечной инфекции — необходимо соблюдать следующие правила:
- Для питья использовать только кипяченую или бутилированную воду.
- Мыть руки с мылом перед каждым приемом пищи и после каждого посещения туалета, строго соблюдать правила личной и общественной гигиены.
- Перед употреблением фруктов и овощей их необходимо тщательно мыть с применением щетки и последующим ополаскиванием кипятком.
- Купаться только в официально разрешенных местах, при купании стараться не заглатывать воду.
- Не приобретать продукты у частных лиц и в неустановленных для торговли местах.
- Соблюдать правила личной гигиены.
При контакте с больным энтеровирусной инфекцией необходимо наблюдать за состоянием своего здоровья и проявлении каких-либо жалоб немедленно обратиться к врачу!
Помните, что заболевание легче предупредить, соблюдая элементарные меры профилактики, чем лечить!
Что такое энтеровирусная инфекция?
Энтеровирусная инфекция – инфекционное заболевание, вызываемое определенным видом вируса. Энтеровирус входит в группу кишечных вирусов. Имеет много разновидностей (серотипов). Они способны поражать многие ткани и органы человека (центральная нервная система, сердце, легкие, печень, почки и др.) и это определяет значительное клиническое многообразие вызываемых ими заболеваний.
Заболевание носит сезонный характер, вспышки возникают в весеннее-летний и летнее-осенний периоды. Заражение происходит через воду, продукты питания, а также испражнения больного, через мельчайшие капельки слюны и мокроты при кашле и чихании. Очень часто заражение происходит при купании в открытых водоемах.
Энтеровирусы устойчивы во внешней среде: хорошо переносят низкие температуры (в условиях холодильника они сохраняются в течение нескольких недель), в водопроводной воде выживают до 18 дней, в речной воде – около месяца, в очищенных сточных водах – до двух месяцев, а также на предметах обихода, продуктах питания (молоко, фрукты, овощи). Вирус быстро погибает при прогревании, кипячении, при воздействии хлорсодержащих препаратов, ультрафиолетового облучения.
Как проявляется инфекция?
Вирус поражает все органы и ткани, но, в основном, страдает нервная ткань, сердце, печень, поджелудочная железа, мышечная ткань, глаза. Заражаться может каждый, но чаще болеют дети.
Заболевание начинается с повышения температуры до 38-40˚ С, слабости, головной боли, тошноты, рвоты, светобоязни. Эти симптомы могут сопровождаться болями в области сердца, живота, мышцах, боли в горле, герпетическими высыпаниями на дужках и миндалинах. В некоторых случаях наблюдаются катаральные явления со стороны верхних дыхательных путей, насморк, кашель. На 1-2 день болезни появляется сыпь, преимущественно на руках, ногах, вокруг и в полости рта, которые держатся в течение 24-48 часов (иногда до 8 дней) и затем бесследно исчезают.
Иногда могут развиться острые вялые параличи конечностей, судороги, дрожание конечностей, косоглазие, нарушение глотания, речи и др.
-
01июня2017Праздник 1 июня день защиты детей!!
В нашей группе "Карапузики прошёл праздник !!! В гости к нам пришёл клоун Стёпа! дарил детям подарки играл с ними и пускал большие пузыри...
-
20февраля2017С Наступающим 23 февраля !
Сегодня не просто февральский день. Сегодня день особенный. День защитников Отечества. И мы поздравляем наших мужчин: пап, дедушек, братьев.
Папин праздник –
Главный праздник
Всех мальчишек и мужчин.
И поздравить пап любимых
Мы сегодня так спешим!
И мои малыши для наших пап приготовили маленький сюрприз.
-
25января2017НОвая волна ГРИППА
-
25января2017В России началась вторая волна гриппа 2017
В России началась вторая волна гриппа
Школьникам продлевают каникулы, а в детсадах устраивают «утренние фильтры» для малышей
Закончились каникулы у людей, и начинаются «праздники» у вирусов гриппа и простуд. Морозная погода, возвращение детей в школы, детсады и взрослых на работу традиционно ведет к росту заболеваемости, напоминают эпидемиологи. В ряде регионов в связи с этим решено продлить каникулы.
В детских садах начинают вводить «утренние фильтры»: измерение температуры с немедленным отправлением домой (или в больницу) простуженных малышей.
Роспотребнадзор напоминает, что в этом году нашу страну атакует «гонконгский» грипп (штамм А/H3N2), который опасен осложнениями в виде пневмоний и поражений сердца.
Первые признаки - резкий подъем температуры, ломота в мышцах и часто - сильный надсадный кашель. Если начинается одышка, боли в груди и держится высокая температура, нужно не медля вызывать врача.
Главные меры профилактики - избегать больших скоплений людей, почаще мыть руки, проветривать помещения и надевать маски в общественных местах.
-
23января2017Пневмококковая инфекция
-
30декабря2016С НОВЫМ ГОДОМ !!!!
Дорогие наши родители !
Поздравляем вас с наступающим
Новым годом!
-
13декабря2016Новогоднее оформление группы.
Начинается подготовка к Новому году, и чтобы настроение было действительно праздничным мы по тихоньку начинаем украшать групповые помещения.
для своих малышей оформили окна , на которых появились снеговики и снежинки красивые узоры на окнах оставил дед мороз. Наши малыши рассматривают красивых снеговиков на окнах и дуют на узоры как на них дул дед мороз .....
-
25ноября2016С праздником всех МАМОЧЕК!!!
Наши мамы — самые прекрасные, ,
Мы их любим очень горячо,
И желаем им в их лучший праздник:
Чтобы им всегда было легко!
Чтобы жизнь дарила только радость,
А детишки — всю любовь и сладость
С ПРАЗДНИКОМ ВАС дорогие наши мамочки!!! Здоровья вам , улыбок детских и цветов !!!!
-
11ноября2016ПАМЯТКА для РОДИТЕЛЕЙ "ТЕРРОРИЗМ - угроза обществу"
Памятка для родителей «Терроризм – угроза обществу»
Терроризм - это одно из самых страшных преступлений. Бандиты совершают его, чтобы добиться своих злых целей. Для этого они нагнетают страх в обществе и совершают насилие над ЛЮДЬМИ. Все террористы - преступники, и после того, как они попадают в руки стражам порядка, их судят и сажают в тюрьмы.
Скорее всего, вам не придется столкнуться с этим страшным злом - терроризмом, но, к сожалению, угроза терактов существует, и лучше всего быть к ней готовым.
Главная цель террористов – решение политических вопросов, удовлетворение корыстных потребностей, месть, конкурентная борьба.
Родители! Вы отвечаете за жизнь и здоровье Ваших детей. Разъясните детям, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность для жизни. Еще раз напоминаем! Не предпринимайте самостоятельных действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами - это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам, разрушениям.
Правила поведения.
Не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам.
Переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе, старайтесь быть незаметным.
Выполняйте все требования, не противоречьте, не рискуйте жизнью окружающих и своей собственной, старайтесь не допускать истерики и паники.
Обязательно проводите с детьми дома разъяснительные беседы о недопустимости:
1. Пользоваться незнакомыми предметами, найденными на улице или в общественных местах.
2. Брать у незнакомых людей на улице сумки, свертки, игрушки и т.д.
КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
1. Пользоваться найденными незнакомыми предметами.
2. Сдвигать с места, перекатывать взрывоопасные предметы с места на место, брать их в руки.
3. Обрывать или тянуть отходящие от предмета провода, предпринимать попытки их обезвредить.
4. Поднимать, переносить, класть в карманы, портфели, сумки и т.п. взрывоопасные предметы.
5. Ударять один боеприпас о другой или бить любыми предметами по корпусу или взрывателю.
6. Помещать боеприпасы в костер или разводить огонь над ним.
7. Собирать и сдавать боеприпасы в качестве металлолома.
8. Наступать или наезжать на боеприпасы.
9. Закапывать боеприпасы в землю или бросать их в водоем.Заходя в подъезд дома, обращайте внимание на посторонних людей и незнакомые предметы. Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подвалах, первых этажах, около мусоропроводов, под лестницами.
Будьте наблюдательны! Только вы способны своевременно обнаружить предметы и людей, посторонних в вашем подъезде, дворе, улице.
Будьте бдительны! Обращайте внимание на поведение окружающих, наличие бесхозных и не соответствующих обстановке предметов.
Не делайте вид, что ничего не замечаете при опасном поведении попутчиков в транспорте! Вы имеете полное право защищать свой временный дом. Никогда не принимайте на хранение или для передачи другому лицу предметы, даже самые безопасные.
Не приближайтесь к подозрительному предмету: это может стоить вам жизни.
Научите своих детей мерам безопасности: не разговаривать на улице и не открывать дверь незнакомым, не подбирать бесхозные игрушки, не прикасаться к находкам и т.п
-
09ноября2016Для вас родители !!!!Корь – острая, сильно заразная вирусная инфекция
-
14октября2016Консультация для родителей «Осторожно, дорога!»
-
14октября2016По дороге в детский сад !
-
13октября2016ЭНТЕРОВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ
-
10июля2016Прошёл смотр-конкурс участков и групп детского сада.
Прошёл смотр-конкурс участков и групп детского сада.
8 июля прошёл смотр-конкурс групп по подготовке к новому учебному году. Комиссия определяла победителей по критериям. 11 июля прошёл смотр-конкурс участков. Комиссия обращала внимание на безопасность, обновление построек, соответствие песочницы , красоту цветников и т.д. Наша группа и участок заняли 1-е места в этих конкурсах.
Семья Зайниевых Папа и дедушка
раскрасили нам веранду , теперь малышам
интеренсо на веранде играть . рассматривая
и называя кто там нарисован .
Нашу группу я раскрасила пузырьками на стене , теперь на ярка и воздушная.
СПАСИБО большое РОДИТЕЛЯМ за помощь в подготовке участка :Семья Зайниева Данила и Семья Каримова Даниэля.
И спасибо большое в подготовке участка и группы нашему младшему воспитателю Наталье Викторовне .
Наш участок стал ярким и цветным как радуга .
-
09июля2016ЧТО ТАКОЕ КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ?
ЧТО ТАКОЕ КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ?
КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ – ЭТО ЛЕГКАЯ ВОЗДУШНАЯ ПЕНА, ПОЛУЧЕННАЯ С ПОМОЩЬЮ ОБОГАЩЕНИЯ КИСЛОРОДОМ (93%) СОКОВ, РАЗЛИЧНЫХ ФРУКТОВЫХ СИРОПОВ.
КИСЛОРОДНЫЕ КОКТЕЙЛИ ПОЛЕЗНЫ ДЕТЯМ!
*СПОСОБСТВУЮТ ПОВЫШЕНИЮ ИММУНИТЕТА;
*УЛУЧШАЮТ КОНЦЕНТРАЦИЮ ВНИМАНИЯ;
*УВЕЛИЧИВАЮТ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ;
*СПОСОБСТВУЮТ ПОЛНОЦЕННОМУ ФИЗИЧЕСКОМУ И УМСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ;
*СНИЖАЮТ РИСК ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
-
08июля2016С днём семьи , любви и верности !
С днём семьи , любви и верности !
В этот восхитительный День семьи, любви и верности, желаю вам, хранить любовь и преданность друг другу, пусть семья для каждого остается всегда на первом месте! Ведь это настоящее счастье любить и быть любимым, чувствовать на себе заботу и поддержку родного человека. Пусть в каждом доме не умолкает детский смех и топот маленьких ножек. Пусть царит в вашем доме покой и мир!
Дорогие наши родители, спасибо Вам за все, за ваши улыбки , за ваше понимание , спасибо вам за вашу поддержку в любое время. Спасибо вам за всё !!! Пусть ваши дети всегда улыбаются вместе с вами !
Ваш любимый детский сад !
-
08июля2016ЧТО ТАКОЕ КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ?
ЧТО ТАКОЕ КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ?
КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ – ЭТО ЛЕГКАЯ ВОЗДУШНАЯ ПЕНА, ПОЛУЧЕННАЯ С ПОМОЩЬЮ ОБОГАЩЕНИЯ КИСЛОРОДОМ (93%) СОКОВ, РАЗЛИЧНЫХ ФРУКТОВЫХ СИРОПОВ.
КИСЛОРОДНЫЕ КОКТЕЙЛИ ПОЛЕЗНЫ ДЕТЯМ!
*СПОСОБСТВУЮТ ПОВЫШЕНИЮ ИММУНИТЕТА;
*УЛУЧШАЮТ КОНЦЕНТРАЦИЮ ВНИМАНИЯ;
*УВЕЛИЧИВАЮТ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ;
*СПОСОБСТВУЮТ ПОЛНОЦЕННОМУ ФИЗИЧЕСКОМУ И УМСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ;
*СНИЖАЮТ РИСК ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
-
08июля2016ЧТО ТАКОЕ КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ?
ЧТО ТАКОЕ КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ?
КИСЛОРОДНЫЙ КОКТЕЙЛЬ – ЭТО ЛЕГКАЯ ВОЗДУШНАЯ ПЕНА, ПОЛУЧЕННАЯ С ПОМОЩЬЮ ОБОГАЩЕНИЯ КИСЛОРОДОМ (93%) СОКОВ, РАЗЛИЧНЫХ ФРУКТОВЫХ СИРОПОВ.
КИСЛОРОДНЫЕ КОКТЕЙЛИ ПОЛЕЗНЫ ДЕТЯМ!
*СПОСОБСТВУЮТ ПОВЫШЕНИЮ ИММУНИТЕТА;
*УЛУЧШАЮТ КОНЦЕНТРАЦИЮ ВНИМАНИЯ;
*УВЕЛИЧИВАЮТ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ;
*СПОСОБСТВУЮТ ПОЛНОЦЕННОМУ ФИЗИЧЕСКОМУ И УМСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ;
*СНИЖАЮТ РИСК ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
-
05июня2016Для наших детей и родителей!!!
-
02июня2016Здравствуй лето!
-
01июня2016День защиты детей !!!!
Каждый год в первый день лета отмечается большой праздник – Международный день защиты детей. В этот день во всех школах, детских учреждениях бывают концерты, вечера. В городских развлекательных центрах для детей показывают фильмы, устраивают конкурсы, фестивали. Всюду раздается музыка, детский смех, вручают подарки. И в нашем детском саду то же сегодня веселье и смех и даже для своих малышей я устроила маленький праздник ... Украсила гуппу цветочками и бабочками воздушными шарами , которые принесли нам наши родители , группа получилась нарядная и праздник начался у нас с утра .
Приходя в групппу ребятки радовались цветам и шарикам они были наполнены гелем мы их опускали внииз и отпускали и они летели к потолку сколько же восторга было у малышей .В гости пришли к малышам киска и собачка , и принесли мыльные пузыри мы их то же попускали с утра ,потом все вместе катались на машине , ... И нашах праздник постепенно перешёл на улицу . где мы играли в игры , пускали мыльные пузырики . лепили куличики из песка. Наш участок то же был украшен флажками яркими . воздушными шарами .
Этот праздник – получился весёлый , радостный и всем было весело...
-
31мая2016Безопасность детей в период летних каникул!!!!
Безопасность детей в период летних каникул
Наступили летние каникулы, у детей появилось много свободного времени, которое они проводят на улице.
Мир полон опасностей, но это не значит, что ребенку нужно целыми днями сидеть дома и играть в настольные игры и компьютер, когда сверстники наслаждаются свободой.
Игры, купание в речке, встречи с друзьями все это сопряжено с передвижением детей. Поэтому хочется обратиться к родителям: побеспокойтесь о безопасности своего ребенка на дорогах. Сделайте так, чтобы летние школьные каникулы оставили в памяти вашего ребенка только самые яркие и замечательные впечатления. Уважаемые родители!
Проведите с детьми беседы о правилах поведения на дороге!
Будьте особенно бдительны в период летних каникул, контролируйте перемещение своих детей, ежедневно напоминайте им об опасностях, которые могут подстерегать их на дорогах, а также о том, как и где нужно переходить проезжую часть.
Не забывайте о правилах дорожного движения, подавая тем самым положительный пример своим детям и окружающим, ведь ребенок всегда хочет быть похожим на взрослых. Берегите свое будущее!
Наиболее опасные места для жизни детей в населенном пункте и вблизи него: скоростная автодорога, переходы на автодороге, наиболее опасные места перехода улиц, где нет указателей перехода.
Выходя из подъезда на улицу необходимо быть внимательным и осторожным, для игр и спортивных занятий необходимо использовать отведенные для них места, нельзя устраивать катание — соревнование на велосипедах по проезжей части дороги.
Кататься на роликах, скейтах можно только во дворе. Нельзя выезжать на дороги общего пользования, проезжую часть дороги на скутере если не исполнилось 16 лет и отсутствуют права.
При катании вашего ребенка на велосипеде обратите внимание на район проживания и убедитесь в наличии безопасных мест, где ребенок мог бы кататься на велосипеде, без риска быть сбитым автомобилем. Даже в пределах собственного двора юный велосипедист должен быть внимательным и не создавать помех другим участникам дорожного движения - этого требуют и элементарные нормы вежливости, и правила дорожной безопасности.
-
20мая2016«Уроки осторожности летом» — практические рекомендации для родителей
«Уроки осторожности летом» — практические рекомендации для родителей
Лето - это самое замечательное время года! Чтобы оно прошло для ребенка с пользой, необходимо организовывать ему активный досуг. Тем более, если ребенок проводит лето в городе. Чем насыщеннее будет организовано и спланировано его время, тем больше пользы получит ребенок от летнего времяпровождения.
Большое внимание необходимо уделять ребенку в летний период, особенно если вы отдыхаете на природе. Поэтому мне бы хотелось дать несколько практических рекомендаций для родителей, которые помогут сделать отдых безопасным и комфортным.
Будьте осторожны с солнечным излучением. Дети могут загорать очень непродолжительное время и должны быть смазаны солнцезащитным кремом с фактором солнечной защиты от 15 до 30. Нахождение в тени, зонтики и шляпа с большими полями, все это защищает от солнца.
Следуйте правилам техники безопасности на воде. Никогда нельзя оставлять ребенка вне поля зрения и досягаемости возле воды. Используйте только проверенные плавсредства
-
19мая2016Рекомендации на лето для родителей дошколят
Рекомендации на лето для родителей дошколят
По возможности продолжайте соблюдать режимные моменты (подъем, завтрак, обед, сон дневной, ужин, отход ко сну, гигиенические процедуры) в одно и то же время
Продолжайте закреплять навыки самообслуживания. Старайтесь, чтобы ребенок самостоятельно выполнял все действия по уходу за собой. Научите ребенка завязывать шнурки.
Если Вы все-таки решили уделить время развивающим занятиям с ребенком, используйте игры различной направленности. Старайтесь поддерживать интерес к обучению через игру, не переутомляя своих детей
Желательно использовать в играх-занятиях подручный материал (игрушки, предметы быта, предметы художественной деятельности, одежду и т.д.). Такой подход будет поддерживать интерес к занятиям и всегда будет разнообразен в использовании
Продолжайте расширять словарный запас. Разучивайте стихи, песни, потешки. Обсуждайте с детьми все что видели, слышали, читали, смотрели, делали. Дети должны усвоить: когда наступает лето, его признаки; летние месяцы, забавы детей. На летних прогулках обращайте внимание ребенка на то, какое все вокруг яркое; рассказывайте ребенку, какие бывают цветы и растения; покажите ему летние ягоды и фрукты; спрашивайте у ребенка, какого цвета и формы эта ягода, этот фрукт. Спросите ребенка: -Какое небо летом? (голубое, высокое, безоблачное). Какое солнце? Какие деревья? и т. д. Что делают летом насекомые, птицы, дети?
Предложите ребенку придумать красивые слова о цветах, насекомых, ягодах; придумать рассказ, используя эти слова. Поиграйте в игры:
«Какое слово длиннее?»: (жук - комар; муравей - муха; дуб - береза; колокольчик - мак) «Что бывает летом» «Один - много» «Какой предмет лишний» «Назови ласково» «Игры с водой» (покажите ребенку на примерах различие между глаголами «наливать, выливать, переливать, доливать, лить»)
Не забывайте про летние эксперименты и исследования. (Наблюдение за созвездиями на ночном небе, выращивание овощей на даче или цветов на клумбе, измерение тени взрослого и ребёнка, нахождение ЮГА и СЕВЕРА в лесу и т. д.).
Закрепляйте новые впечатления в рисунках, коллажах, аппликациях, поделках. Любая деятельность, совместная и самостоятельная развивает и воображение, и мышление, и память, и речь, и внимание
-
09мая2016С праздником 9 мая!!!
Дорогие наши ветераны ! Поздравляем вас с 71- годовщиной Великой ПОБЕДЫ !!! Здоровья вам крепкого , мирного неба над головой.
-
03мая2016Клещи просыпаются!
Клещи просыпаются! С начала апреля на территории нашего округа была зарегистрирована пара укусов клещей. Один случай был зафиксирован в поселке Баранчинском, другой — в жилом секторе по улице Карла Маркса. Будьте внимательны, а лучше - сделайте прививку!)
-
01мая2016С праздником вас наши родители!!!!
С праздником вас дорогие наши родители!
Тепло на душе, ликует страна,
С праздником мира, весны и труда!
Пусть будет удача, будет везение,
Будет успех и вдохновение!
Пусть будет работа делом любимым
, А в вашей семье спокойно и мирно,
Пусть хватит здоровья на долгие годы, М
имо пройдут любые невзгоды,
Улыбок, добра и солнца тепла,
1 мая! С праздником вас!
-
07апреля2016Весна -Витамины для детей.
Консультация для родителей — «Витамины для здоровья».
Опубликовано 2 года назад
Понятие о том, что дефицит витаминов является одной из важных причин ухудшения состояния здоровья детей.
Особенно актуальной эта проблема становится весной после долгого осенне-зимнего периода.
Витамины — необходимое средство для укрепления иммунитета, для нормального роста и развития Вашего ребенка.
Здоровый и веселый ребенок — это всегда счастье для родителей.
Содержание витаминов в пище значительно ниже, чем белков, жиров и углеводов. Поэтому особенно важно достаточное содержание каждого из витаминов в повседневном питании детей . Но в отличии от белков, жиров и
углеводов, витамины не служат источником энергии или » строительным» материалом для органов и тканей, а является регуляторами
физиологических и биохимических процессов, лежащих в основе большинства жизненно важных функций организма. Недостаточное поступление витаминов, приводит к возникновению витаминной недостаточности.
Самый дефицитный витамин весной в организме как взрослого человека,
так и ребенка — это витамин С (аскорбиновая кислота).
Витамин С — сильный антиоксидант, который отвечает за иммунитет. Содержится в таких продуктах как.
Облепиха, киви, квашеная капуста, крыжовник, помидоры, картофель, виноград, капуста. Также в соке из ростков пшеницы. И конечно, цитрусовые (если у ребенка нет аллергии!).
В каких продуктах «живут» витамины.
Витамин
Где живет
Чему полезен
Витамин«А»
В рыбе, печени, абрикосах
Коже, зрению
Витамин «В1»
В рисе, овощах, птице
Нервной системе, памяти, пищеварению
Витамин «В2»
В молоке, яйцах, брокколи
Волосам, ногтям, Нервной системе,
Витамин «РР»
В хлебе, рыбе, овощах, мясе
Кровообращению и сосудам
Витамин «В6»
В яичном желтке, фасоли
Нервной системе, печени
Витамин «В12»
В мясе, сыре, морепродуктах
Росту, нервной системе
Витамин«С»
В шиповнике, облепихе
Иммунной системе, заживление ран
Витамин «Д»
В печени, рыбе, икре, яйцах
Костям, зубам
Витамин «Е»
В орехах, растительном масле
Половым и эндокринным железам
Витамин «К»
В шпинате, кабачках. капусте
Свертываемость крови
Пантеиновая кислота
В фасоли, цветной капусте, мясе
Двигательной функции кишечника
Фолиевая кислота
В шпинате, зеленом горошке
Росту и кроветворению
Биотин
В помидорах, соевых бобах
Коже, волосам, ногтям
И дорогие родители не забывайте весело гулять, дышать свежим воздухом и заряжаемся витамином «Д» от нашего солнышка.
-
10марта2016С МАСЛЕНИЦЕЙ !!!!
Масленица
Сегодня русскую Масленицу празднуют не только в кругу семьи или на уличных гуляниях. Даже в детском саду этому циклу придают особое значение. В честь выпровождения зимы проводят веселые утренники с различными представлениями, играми, обрядами, стихами и песнями. Масленица в детском саду – это своеобразное ознакомление малышей с народными традициями, культурой, историей родного края и наших предков.
Вот приехала Масленица! Сударыня-боярыня Масленица! С сыром, маслом, и блином, И румяным пирогом! Широкорожая Масленица, Мы тобою хвалимся, На горах катаемся, Блинами объедаемся! Здравствуй, Масленица годовая, Наша гостьюшка дорогая! Приезжай на конях вороных, На саночках расписных, Чтобы слуги были молодые, Нам подарки везли дорогие, И блины, и калачи К нам в окошко мечи! Как на масленой неделе Из печи блины летели! С пылу, с жару, из печи, Все румяны, горячи! Масленица, угощай! Всем блиночков подавай. С пылу, с жару — разбирайте! Похвалить не забывайте.
Масленица 2016 логична от своего начала и до самого конца. В последний день масленичной недели мажорные ноты сменяются минорными стихами, песнями и ритуалами. В них долгожданную гостью Масленицу упрекают в обидном обмане: разорила, накормила – и на пост посадила!
-
03марта2016Всемирный день борьбы с туберкулезом,
Ежегодно 24 марта по инициативе Всемирной организации здравоохранения проводится Всемирный день борьбы с туберкулезом, цель которого — повысить осведомленность об этом страшном заболевании и рассказать о возможностях его профилактики и лечения.
-
01марта2016С наступающим праздником 8 марта!
Скоро у нас замечательный праздник – международный женский день. Это праздник мам, бабушек и девочек.
С весной приходит в гости к нам
Наш праздник, самый, самый светлый.
Мы поздравляем наших мам,
Им шлём горячие приветы.
В лесу под берёзой подснежник проснулся,
Качнул лепестками, вокруг оглянулся.
И чтоб тот подснежник Весна подарила
И праздник улыбкой своей озарила
Слово заветное ей отвезём,
Стихи ей расскажем, станцуем, споём!
С ПРАЗДНИКОМ ВАС НАШИ ЛЮБИМЫЕ МАМОЧКИ!!!!!
-
20февраля2016С днём защитника Отечества.
Спасибо доблестным солдатам, что
Отстояли Мир, когда то!
Спасибо Армии Российской, спасибо дедам и отцам!
За то, что солнце светит нам!
. Очень скоро подрастём, в Армию служить пойдём.
Нужно только не лениться, в школе хорошо учиться.
Надо очень много знать, чтоб отчизну охранять!
Армия родная как народ сильна
Родину любимую бережет она.
Ведь сегодня мы отмечаем праздник «День защитника отечества». Вся Россия сегодня поздравляет мужчин – пап и дедушек с праздником.
Желаем вам всего самого наилучшего !!!!! Ваши воспитатели ...
-
31декабря2015С новым годом !!!!
Уважаемые Родители !!!
Как в Новый год не удивиться?
Мы в праздник мчимся впопыхах,
А маме с папой не сидится,
А мама с папой всё в трудах –
В страде предпраздничной ударно
Квартиру превращают в храм!..
Здоровья вам, родные наши,
И много счастья в Новый год!А вашему вниманию предлагаем просмотр нашей группы Оформление к новому году.Спасибо всем родителям кто помогал и учавствовал в этом , делал новогоднии шары и поделки для группы ...
-
28августа2015Чем мы занимаемся , чем мы увлекаемся !!!
После долгих каникул многим малышам приходится привыкать заново к садику .... Но ничего страшного это поправимо т. к в нашей группе много интересного чтоб малыши не заскучали а только весело играли ....
У нас много интересного и наши малыши никогда не скучают а с удовольствием идут в детский сад!!!!
-
20августа2015Волшебный бассейн ...
Волшебный бассейн для детей группы раннего возраста
Мои малыши очень активные, подвижные, любознательные, им всё интересно вот и приходится придумывать что то новенькое для своих малышей…
У нас в группе есть пластмассовый небольшой бассейн, где малыши очень любят лежать, отдыхать, перебирать мячики … .Утром мы отгадываем какого цвета я взяла шарик и предлагаю ребятам найти такой же … Это очень увлекательная игра .
для своих ребят я сделала маленький бассейн, где мы играем с водой, запускаем туда рыбок заводных и не только, ещё я купила простую игру «рыбалка». Там разноцветные рыбки их надо поймать на удочку это очень сложно для малышей, но они справляются т. к мы играем постоянно и ручки уже слушаются.А я играю с ними так : Ловлю рыбку и спрашиваю какого цвета рыбку я поймала, здесь идёт закрепление цветов это просто замечательно мои малыши все уже знают основные цвета, т. к мы это делаем ежедневно
У нас ещё много интересного
Бассейн удовлетворяет естественную потребность ребенка в движении, стимулирует его поисковую и творческую активность, позволяет чередовать упражнения с отдыхом.
Игры в бассейне развивают общую двигательную активность, координацию движений, равновесие, общую и мелкую моторику, закрепляют представления о цвете, форме, размере. Мы используем бассейн как для релаксации, так и для активных игр, это даёт большой эффект для оздоровления детского организма. А главное, дети получают положительный эмоциональный настрой.
-
19августа2015"Игры с песком и водой детей раннего возраста для родителей"
"Игры с песком и водой детей раннего возраста для родителей"
"Игры с песком и водой в домашних условиях с малышами"
(Группа раннего возраста)
Дети должны жить в мире красоты,
игры, сказки, музыки, рисунка,
фантазии, творчества.
В.А. Сухомлинский.
Задачи:
Какие игры с водой можно организовать дома?
* Вода разливается, она жидкая. Её можно собрать тряпочкой или губкой.
* Вода бывает горячая, тёплая и холодная. Попробовать на ощупь.
* Вода чистая. прозрачная, через неё всё видно. Сравнить стакон воды со стаканом молока.
* Вода не пахнет. У неё нет запаха. Дать понюхать.
* Воду можно переливать. Дать детям возможность самим наливать воду.
* Воду можно окрасить, добавить в неё краситель(чай, кофе, гуашь и т.д.)
Играя с песком,дети узнают о его свойствах: сыпучесть, рыхлость, способностьпропускать воду, состоит из мелких песчинок и т.д.
Песок - хорошее психопрофилактическое средство. Он способен"заземлять" негативную психическую энергию и устанавливать стабильное эмоциональное состояние.
Какие игровые упражнения можно делать с малышами?
* Вот какие наши ручки(ребёнок слегка вдавливает ручку в песок, проговаривая о своих ощущениях - песок сырой, сырой, тёплый,холодный и т.д.
* Вот наши кулачки (нажимать на песок кулочками и костяшками пальцев - сравнивать на что похож отпечаток.).
* Пальчики гуляют ("поиграть" одновременно пальчикм левой и правой руки по песку, затем двумя руками одновременно).
* Пальчики играют ("поигарть" одновременно пальцами по поверхности песка, как на пианино).
* Ползают ладошки (зигзаобразные и круговые движения ладошками по песку - едет машина, ползёт жук, крутится карусель..) То же самое ребром ладошки.
* Кто здесь пробегал (Оставлять следы одноременно разным колличеством пальцев. Придумать, кто оставил эти следы).
С помощью таких игр мы не только обучаем детей, но и развиваем тактильно - кинестетическую чувствительность, а также мелкую моторику рук. Формируем у них такие черты характера, как инициативность, самостоятельность, умение решать проблемные итуации, развиваем воображение и речь.
-
19августа2015Правила перевозки детей в автомобиле.Для вас Родители -водители!!!
-
19августа2015Цветные стаканчики для моих малышей....
Дорогие Родители !!!
Эту замечательную игру я сделала сама, делается она очень легко (купила в магазине стаканчики для воды (рисование) с разными крышками, основные цвета. Прикрутила их на саморезы к кубику который очень пригодился для игры. Купила пластмассовую баночку с крышкой где лежат разноцветные бусины большие, тех же цветов что и крышечки.Оформила кубик чтоб он был красивым и всё можно приступать играть.Всё очень просто В самом начале я играла вместе с ребятами, т. к. разноцветные бусины бросали куда попало, но я на этом не зацикливала их внимание было бесполезно им нравилось вталкивать в маленькие отверстия стаканчиков бусины. Но когда малыши наигрались мы начали учить цвета, конечно по началу ошибались, но со временем выучили и теперь они такие молодцы всё делают правильно. Играйте, придумывайте и восхищайтесь своими детьми.
-
16июля2015Каникулы прошли , мы в наш сад снова пришли !!!!
Вот и прошли каникулы у наших малышей , они долго не ходили в дет сад , отдохнули подросли ...
Снова в садик к нам пришли . и мы думали что много будит слёз а оказалось наооборот все малыши просто забежали в группу , стали рассматривать свои игрушки , обнимать нас , день прошёл просто замечательно и мы готовы снова завоёвывать их сеоърдца , своими улыбками . сказками и добрым словом....
-
06мая2015Оформила зал к 9 мая
Оформление зала к 9 мая
9 мая – праздник, объединяющий представителей различных поколений, в этот день люди становятся внимательнее друг к другу. Дети не должны забывать о подвигах солдат.
Давайте, люди всей России,
Сегодня соберем все силы,
Построим памятник великий
Погибшим в той войне!
Всех поздравляем с этим замечательным праздником ДНЁМ ПОБЕДЫ!
Прежде чем приступить к оформлению, я много просмотрела материалов в интернете, что то ничего не вдохновило … Посидев и подумав я придумала вот такое оформление…
Центральное место традиционно занимает цифра 9,. Цветы – незаменимое составляющее праздника, с майским праздником ассоциируются красные гвоздики, но мы решили остановиться на белых цветах разбавить красноту, получилось очень нарядно и свежо. А красные гвоздики мы положили на «Вечный огонь». Символ победы белый голубь и в нашем оформлении он есть, голуби летят и держат ленту где изображены фото Победы… .С левой стороны то же летит стая голубей на подмогу.Так же в левом углу стоит напольная ваза с воздушными разноцветными шарами символизируя салют Победы. В центре зала мы сделали ЗВЕЗДУ «Вечный огонь» Нам очень понравилось наше оформление зала все довольны.
-
05мая2015Занятие всегда радость ...
Рисование нетрадиционным способом «Там и тут, там и тут одуванчики цветут…»
«Там и тут, там и тут одуванчики цветут… »
Цель:. Формировать у детей представления об одуванчике.
Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части.
Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.
Вызывать желание передавать красоту увиденного в своей работе;
Формировать умение рисовать одуванчики с использованием нетрадиционной техники рисования “Рисование комочком бумаги”,
Ход:
Воспитатель вносит в группу Коробку, ребятки посмотрите какую нам красивую коробку принесли, давайте посмотрим что там лежит
Дети: Да
(Открываем коробку а там цветы Одуванчики и картинки цветов) … Ребята посмотрите какая красота, нам надо поставить их в водичку, чтоб они не завяли, а мы с вами посмотрим картинки, садятся в круг и рассматривают картинки.
(Стук в дверь) Открываем дверь а там кукла Маша а в руках нарисованная картина «Поле одуванчиков «Ребятки посмотрите какую красивую картину принесла нам кукла Маша. (рассматривают)
Даваите мы с вами поиграем в игру «Цветочки на лугу»(дети закрывают глаза, а воспитатель раскладывает цветы на полу, ребята посмотрите сколько у нас цветов, давайте скажем вместе «Я цветочек соберу, соберу и веночек я сплету я сплету» после слов все вместе собираем цветы и несём воспитателю)
Ребятки давайте и мы с вами подарим цветочки кукле Маше, но мы их с вами нарисуем, Но мы будем свами рисивать не кисточкой и карандашом а листочком бумаги … Хотите попробовать .
Дети : да
Тогда садимся все на свои стульчики а сначала разомнём наши пальчики
Гимнастика пальчиковая :
Наши пальчики играли
И немножечко устали
Мы немножко отдохнём
и опять играть начнём
(сжимаем и расжимаем кулачки)
Берём бумажку мнём в ручках, а потом шлёпаем по листочку. И говорим топ-топ-топ.Молодцы .
А теперь макаем бумажку в краску белую и топаем по бумаге и говорим топ-топ-топ, ай какая красота .
Все малыши выполняют самостоятельно.Молодцы какая красота у нас получилась … Давайте подарим свои рисунки кукле Маше. И помашем Маше ручкой и скажем до свидания …
Получилось очень красиво …
Похожие записи
-
30апреля2015Трудимся и занимаемся
Посадка семян цветов для нашего участка
Ознакомление с окружающим «Посадке семян цветов для нашего участка»
Со своими малышами мы наблюдаем за всем.Сейчас наступила весна и кругом происходит много интересного Наблюдения: Наблюдение весенних явлений природы (становится теплее, солнце светит ярче). Наблюдение за набухающими почками на деревьях и кустарниках.
наблюдение за листочками, травкой, первыми цветами. Наблюдение за взрослыми, как они готовят грядки, вся деятельность ребенка подчинена одной ведущей потребности - познания окружающего мира и себя в нем. Главным средством удовлетворения этой потребности является сенсорное (чувственное) освоение действительности за счет ощущений, чувственных восприятий, и наглядных представлений, моим малышам типичен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.
Осуществление этой задачи тесно связано с развитием сенсорных способностей, а также с освоением простейших форм наглядно-образного мышления.
Малышам в постижении окружающего мира помогают взрослые.
Наши наблюдения остановились на деревьях. Мы на прогулке нашли веточки и поставили их в вазу с водой, и я сказала ребятам давайте посмотрим что произойдёт с веточками … Мы поставили их в пятницу а в понедельник пришли малыши и увидели на веточках листочки. И Катюша закричали, смотрите листики появились, и мы пошли все вместе смотреть листочки. Такое удивление было в глазах малышей.Откуда и как?
После мы провели занятие «по посадке семян цветов для нашего участка», которые нам принесли родители … Малыши слушали и смотрели за мной внимательно, все потрогали землю, по работали грабельками, поливали рассаду … .И теперь мы будем ждать первых всходов наших цветочков … .
У меня в группе есть Катюша, которая приходит в детский сад и первые её слова «А что мы сегодня будем делать? »А я отвечаю :»А что бы ты хотела!
Удивляйте своих малышей, заинтересовывайте и они всегда будут рады вас видеть.
Похожие записи:
-
22апреля2015«ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»
«ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» Комфортной является среда, которая эстетически и функционально выдержана для пребывания в ней детей раннего возраста. Кроме того, особенностями предметно-развивающей среды является яркость и насыщенность помещений, ведь окружающий мир побуждает в детях различные эмоции. Чтобы украсить пространство, мы использовали цвет, который способен менять настроение и
поднимать жизненный тонус.
н
Наши малыши, заходя первый раз в групповую комнату, опираются на визуальный анализатор, т.е. вначале оценивают помещение, окружающие предметы, а потом уже обращают внимание на доброжелательность и приветливость воспитателя.
Для того чтобы предметно-развивающая среда выполняла свое основное назначение – создавала условия для полноценного развития ведущих видов детской деятельности мы учли следующие требования: § содержать как известные ребенку компоненты, так и проблемные, подлежащие исследованию, т.е. соответствовать уровню развития;§ быть неисчерпаемой, информативной для ребенка, удовлетворяя его потребность в новизне, преобразовании и самоутверждении; Все игровое пространство в группе разделено на развивающие центры активности:детей,
Самый любимый детьми Дидактический Центр
. Человек получает информацию через органы чувств, поэтому важно, чтобы к исследованию предметов, явлений и процессов было подключено как можно больше анализаторных систем, а также двигательные компоненты. В центре выставлены развивающие игры, имеется игровой материал для познавательного развития детей (мозаики, матрёшки, пирамидки, панели с отверстиями разных геометрических форм и соответствующие вкладыши, коробки разных размеров, банки с крышками, разноцветные кубики и др.).
– здесь выставлены все виды конструктора, игрушки (используемые в конструировании), машины различных размеров. Дети свободно могут подойти к полке, взять нужный строительный материал, игрушку, сесть на коврик и заняться строительством.
– обустроены парикмахерская, дом. Этот центр представлен предметами, имитирующими бытовую обстановку. Это крупная игрушечная мебель. Соразмерная детям и большим куклам.
. В нем расставлены столы, за которыми малыши учатся разукрашивать, лепить, изучают цвет, форму, рядом на полочке выставлен весь необходимый материал для продуктивной деятельности
представлен широкий выбор материала, с помощью которого дети знакомятся с животным и растительным миром, временами года, их признаками; различный материал и атрибуты для проведения опытов.
– где расположились спортивное оборудование и сухой бассейн. Часть оборудования спортивного центра сделана своими руками.
В книжном представлены книжки и иллюстрации в достаточном количестве. Каждый ребенок имеет возможность взять понравившуюся книжку и рассмотреть. Здесь мы вместе с детьми читаем сказки, а затем их обыгрываем.
для этого в Театральном и музыкальном центре выставлены все виды театров для детей раннего дошкольного возраста .Малыши с удовольствием играют в пальчиковый театр , настольный театр и мы все вместе обыгрываем разные ситуации с помощью кукол БИ –БА-БО…
Таким образом, предметно-развивающая среда в группе детей раннего возраста получилась комплексной, т.е. отвечает не только санитарным, но и эстетическим требованиям и носит развивающий характер. Мы стараемся поддерживать предметно-развивающую среду , чтобы нашим малышам было интересно в группе и они каждый день шли с удовольствием в детский сад « Колокольчик» , где всегда звучит музыка и детский смех. И радуются воспитатели и родители за своих малышей…
-
22апреля2015Малышам о ПДД
Конспект «Правила дорожного движения»
Конспект "Правила дорожного движения"
Научить детей безопасному поведению на улице.
Задачи:
• Закрепить знания, полученные на предварительных занятиях.
• Ознакомить детей со знаками перехода.
• Упражнять в переходе через улицу.
Активизировать словарь детей:
Светофор, переход, проезжая часть дороги, пешеходная дорожка, тротуар.
Методические приемы:
Художественное слово, практическая часть, пример взрослых.
Ход :
Ребятки сегодня утром я шла в садик и мне навстречу попался Буратино. Он шёл в школу и забыл где переходить дорогу… Стоял и плакал, а машин на дороге много … И ещё он не выполнил задание, которое задала учительница. Надо было сделать пешеходный переход (зебра). И я позвала его к нам в садик, поможем Буратино .
Дети : Да
Все водители и пешеходы обязаны соблюдать правила дорожного движения, особенно при переходе через проезжую часть. Тот, кто точно выполняет их, может не бояться самой быстрой машины.
«Дорожная азбука очень важна—
Дорожная азбука всем нам нужна… »
Давайте с вами расскажем Буратино, как ходят пешеходы.
-- Да, пешеходы идут по тротуару, а машины едут по проезжей части дороги.
Теперь представьте себе, что вы хотите перейти на другую сторону улицы. Давайте вместе подумаем, как сделать это правильно.
-- ….
--Переходить через улицу можно только в специально предназначенных для этого местах – по пешеходному перероду, зебре ….
Как вы думаете, какой переход перед нами?
-- Правильно, это пешеходный переход.
-- Как вы думаете, почему наземный переход называют «зеброй»
-- Потому что наземный переход обозначается на мостовой чередующимися полосками – белой и черной. А ведь именно так окрашена зебра.
-- Знаете ли вы, кто еще может помочь нам при переходе через очень оживленный переход?
--Сейчас мы с вами пройдем к такому переходу.
--Светофор показывает пешеходам и водителям, когда можно переходить дорогу или ехать машинам, а когда нужно стоять и ждать. Если горит красный свет—
-- …. переходить дорогу нельзя.
-- Он говорит: «Стоп! Остановитесь и ждите! »
-- А если загорается зеленый…
-- … можно переходить через улицу.
-- он говорит: «Проходите, путь открыт! »
«Хоть, ребята, я и строг
Все же на игру готов.
Подмигну я правым глазом—
Замираете вы разом.
Подмигну зеленым глазом—
Все шагаете вы разом.
Кто внимательно идет,
Тот в беду не попадет! »
-- Я хочу вас предупредить, что переходить через улицу надо спокойно, не выскакивать на проезжую часть, как только загорелся зеленый свет, а внимательно посмотреть по сторонам, проверить, все ли машины уже остановились.
При переходе через улицу нужно посмотреть сначала налево, а на середине дороги -- направо, чтобы видеть, далеко транспорт или близко.
А теперь давайте поможем Буратино сделать пешеходный переход-зебру .
Садимся все за свои столы нас ждёт работа интересная …
Сначала разогреем пальчики .
Пальчиковая гимнастика.
Братики – пальчики.
Этот пальчик хотел спать (загнуть мизинчик)
Этот пальчик шмыг в кровать (загнуть безымянный пальчик)
Этот пальчик лишь вздремнул (средний пальчик)
Этот пальчик враз уснул (указательный пальчик)
Этот пальчик крепко спит (большой пальчик)
Никто больше не шумит.
Поочерёдно загибая пальчики, можно делать лёгкий массаж, немного поглаживать .
Ну что, отдохнули наши пальчики. Теперь за работу. Берём в руки маленький кусочек пластилина, раскатываем его колбаской.Кладём на картон и прижимаем пальчиками.И так все шарики мы катаем в колбаски …
Какая красивая у нас получилась зебра.
Давайте подарим нашу работу Буратино и он отнесёт её в школу, соблюдая все правила дорожного движения.
.И мы надеемся что Буратино многому сегодня научился вместе снами .
Давайте скажем Буратино До свидания!
А мы поиграем в игру «Автомобиль. » или станцуем танец «Би-Би-ка»
-
20апреля2015Занимаемся играя
«Рыбки в аквариуме». Конспект занятия по ИЗО с использованием нетрадиционной техники рисования
«Рыбки в аквариуме». Конспект занятия по ИЗО с использованием нетрадиционной техники рисования
Цели:
1. Упражнять детей в технике работы с гуашью;
Учить рисовать нестандартной техникой.
2. Развивать эстетическое восприятие;
Вид занятия: Коллективное - рисование.
Оборудование и материалы: демонстрационный материал — игрушки, рыбка в аквариуме; раздаточный материал- нарисованный аквариум, блюдо с краской красной и жёлтой, влажные салфетки, трафареты рыбок из губки.
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель: - Ребята, отгадайте что это (аквариум накрыт салфеткой на половину.
Дети : Аквариум .
Вос: А кто живёт в аквариуме?
Дети: рыбки.
Вос : Давайте посмотрим, кто у нас в аквариуме
(рассматривают и наблюдают за рыбкой)
В группу заходит кукла Таня. Плачет
Воспитатель: -Танечка почему ты плачешь?
Танечка : -У меня рыбка заболела потому что ей скучно одной в аквариуме. А помочь мне некому.
Воспитатель: - Ребята поможем кукле Тане? Давайте нарисуем друзей для рыбки.
Беседа:
Воспитатель: Сейчас внимательно посмотрите на игрушку. Ребята кого вы видите у меня на ладошке? (Рыбка). А у кого дома есть аквариумные рыбки?
Посмотрите на рыбку, у неё голова и туловище вместе. Образуют одно единое.
Какую форму имеет туловище рыбки? (овал). А хвост на какую форму похож (треугольник). Какого цвета у нас рыбка? Какого еще цвета бывают рыбки?
игра: «Ловись рыбка».
Воспитатель раздает детям палочки (удочка). Затем садятся на стульчики образуя лодочку и вместе говорят «Ловись рыбка, большая и маленькая»и встают со стульчика вытягивая ручки вверх показывая что поймали рыбку.Молодцы, сколько мы с вами рыбы наловили .
А теперь садимся на стульчики .
Воспитатель: Ребята теперь смотрим внимательно я покажу вам как мы будем рисовать рыбку.
Трафарет рыбки опускаем в тарелочку с краской. Затем прикладываем на лист и хорошо прижимаем. Затем вытираем салфеткой руку.
Рисование:
Воспитатель: Теперь садимся на свои места. Я буду говорить кто ко мне подходит. Не забываем, что мы сначала макаем трафарет в краску, и прикладываем к листу .
Воспитатель: -Ребята внимательно посмотрите на наш рисунок. Какой рисунок получился красивый, как много рыбок в аквариуме плавает, теперь Таниной рыбке будет не скучно плавать.
Кукла Таня : – Ребятки посмотрите как стало весело моей рыбке ведь у неё сейчас так много друзей! Спасибо вам!
А я вам принесла ещё красивых рыбок, заводных с ними можно играть в воде.Давайте поиграем вместе .
Вос : Ну что ребятки поиграем с Таней .(дети запускают в воде заводных рыбок)
Похожие записи:
-
06марта2015с 8 МАРТА!!!
Уважаемые, замечательные, МАМОЧКИ наших любимых деток! Вы, как никто другой, достойны самых искренних, самых сердечных поздравлений в Международный женский день.
Ваша забота и душевное тепло помогают нашим малышам гармонично расти и развиваться.
Мы рады, что наши ребятки пребывают в атмосфере любви и понимания с вашей стороны , спасибо вам за помощь, которую вы нам предоставляете …
Мы ещё раз поздравляем вас и выражаем свою глубокую признательность.
И поэтому сегодня
С нас и причитается!
Мы подарим вам подарки,
Мы вам так признательны,
И с 8-м поздравим марта
Просто обязательно!
И подарим вам в подарок наши замечательные букеты из ладошек…
-
20февраля2015С праздником дорогие наши ПАПЫ !!!
Праздник мужества, заботы и ответственности. Отмечают его, прежде всего, военные, но это праздник и всех мужчин - тех, кто в любую минуту готов встать в строй, чтобы защитить своих близких и Родину. У меня группа самых маленьких. К Дню защитников Отечества я оформила стенд, разместила его в приёмной. Малыши с удовольствием рассматривают газету , узнавая свой кораблик.
«Наши папы—суперкласс! » -
Дети говорят у нас!
Могут что-то смастерить,
На праздник с флагами ходить,
Могут с детками гулять,
Свежим воздухом дышать.
На машине покатать,
До небес меня поднять.
Могут сами погулять,
Всех своих детей обнять.
Они могут стать клоунами,
Тиграми, жирафами,
Но лучше всего они бывают
ПАПАМИ!
С Праздником вас всех ! Желаем вам здоровья !!!
-
20февраля2015C днём защитника отечества .
Ведь сегодня мы отмечаем праздник «День защитника отечества». Вся Россия сегодня поздравляет мужчин – пап и дедушек с праздником.
.Спасибо доблестным солдатам, что
Отстояли Мир, когда то!
. Спасибо Армии Российской, спасибо дедам и отцам!
За то, что солнце светит нам!
. Очень скоро подрастём, в Армию служить пойдём.
Нужно только не лениться, в школе хорошо учиться.
Надо очень много знать, чтоб отчизну охранять!
Армия родная как народ сильна
Родину любимую бережет она.Желаем вам счастья , мирного неба над головой , здоровья и всего самого наилучшего....
-
20февраля2015С днём защитника Отечества.
.Спасибо доблестным солдатам, что
Отстояли Мир, когда то!
2. Спасибо Армии Российской, спасибо дедам и отцам!
За то, что солнце светит нам!
3. Очень скоро подрастём, в Армию служить пойдём.
Нужно только не лениться, в школе хорошо учиться.
Надо очень много знать, чтоб отчизну охранять!
4. Армия родная как народ сильна
Родину любимую бережет она.Ведь сегодня мы отмечаем праздник «День защитника отечества». Вся Россия сегодня поздравляет мужчин – пап и дедушек с праздником.
Желаем вам здоровья , счастья и мирного неба над головой.!!!
-
20февраля2015С днём защитника Отечества.
Ведь сегодня мы отмечаем праздник «День защитника отечества». Вся Россия сегодня поздравляет мужчин – пап и дедушек с праздником.
Спасибо доблестным солдатам, что
Отстояли Мир, когда то!
Спасибо Армии Российской, спасибо дедам и отцам!
За то, что солнце светит нам!
Очень скоро подрастём, в Армию служить пойдём.
Нужно только не лениться, в школе хорошо учиться.
Надо очень много знать, чтоб отчизну охранять!
Армия родная как народ сильна
Родину любимую бережет она. -
19февраля2015Наша новая игра "Разложи по цвету"
Игра «Разложи по цвету» Цель: Отработка цвета , развитие умения слушать взрослого. Вам понадобятся: банки под сыпучее с разноцветными крышками,или баночки для воды непроливайки ,кубики или шарики цвета крышек. Изготовление: Вырежьте в крышке банки отверстие по размеру кубиков или шариков. Ход игры: Выложить и перемешать все кубики (шарики) на столе, у нас они лежат в отдельной коробочке задача детей разложить все предметы по цвету в банки. Эта игра учит детей держать инструкцию, т.е. выполнять задание по указанию взрослого. Дети часто забывают, как нужно раскладывать кубики,шарики увлекаясь процессом, и перемешивают цвета в банке, но после нескольких заходов выполняют задание без ошибок.
У нас ещё не все малыши знают цвета но зато сам процесс игры им интересен , а ребятки по старше уже выполняют задание правильно.
ВОТ ТАКУЮ ИНТЕРЕСНУЮ ИГРУ Я СМАСТЕРИЛА ДЛЯ СВОИХ МАЛЫШЕЙ. -
17февраля2015Ведь за окном у нас зима. Поговаривают что лук, Полезен от семи недуг.
Ведь за окном у нас зима.
Поговаривают что лук,
Полезен от семи недуг.
Малыши лучок все любят
Перед обедом кушаем,
Витаминов целый клад
Приходите все к нам в сад. "
-
17февраля2015Витамины для здоровья .
Чтоб зимою не болеть - витамины нужно есть!
Их так много А, В, С, ну конечно Е и Д,
Укрепить ваш организм и улучшить зрение,
Витаминчик А поможет - это без сомнения,
Им полна и пища наша - надо есть сметанку,
Молоко, яйцо так нужны деткам спозаранку.
Витамином В богаты хлебные продукты,
Ну а С найти помогут овощи и фрукты.
А чтоб Д пришел, дружок, поешь ты сыр и творожок.
Вот и Е спешит на помощь - путь болезням преградить,
Ты поешь орехи, зелень, организм чтоб защитить.
Они спасают от болезней и жить без них никак нельзя,
Ведь витамины - это сила, они надежные друзья!
-
10февраля2015Наш любимый детский сад !
-
05февраля2015РОДИТЕЛЯМ О ФГОС ДО
РОДИТЕЛЯМ О ФГОС ДО
С 1 сентября 2013 года вступил в силу Закон "Об образовании в Российской Федерации", который закрепляет дошкольное образование в качестве отдельного уровня общего образования. Новый статус дошкольного образования предусматривает разработку Федерального государственного стандарта дошкольного образования.
Что такое Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования?
С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). ФГОС ДО устанавливается в Российской Федерации в соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 ФЗ от 29 декабря 2012 г №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и представляет собой "совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования (ООП ДО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию"
С чем связано введение ФГОС ДО?
Введение ФГОС связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дошкольного образования, для того, чтобы, обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе. Однако стандартизация дошкольного образования не предусматривает предъявления жестких требований к детям дошкольного возраста, не рассматривает их в жестких "стандартных" рамках.
Для кого написан ФГОС, с какой целью?
ФГОС написан для всех участников образовательного процесса ( педагогов, воспитанников, их родителей (законных представителей), социальных партнеров, общественности) и направлен на достижение следующих целей: -повышение социального статуса дошкольного образования; -обеспечение государством равенства возможносте для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; -обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; - сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.
Какие задачи дошкольного образования решает ФГОС?
-охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоциональное благополучие. -обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей ( в том числе ограниченных возможностей здоровья); -обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней; -создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; -объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; -формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности; - обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; - формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; - обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Какие новые требования выдвигает ФГОС ДО?
Стандарт выдвигает три группы требований:
Что является отличительной особенностью ФГОС ДО?
ФГОС ДО не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации. Стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребенка дошкольного возраста. Новый документ ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку через игру, где происходит сохранение самооценки дошкольного детства и сохраняется сама природа дошкольника.Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др. Необходимо отметить, что каждому виду детской деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми. Изменяется и способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная(партнерская) деятельность взрослого и ребенка.
Какие требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования устанавливает Стандарт?
Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социальные и психологические характеристики личности ребенка на этапе завершения ДО: 1. Инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности; 2. Способность выбирать себе род занятий; 3. Уверенность в своих силах, открытость внешнему миру, положительно относится к себе и к другим; 4. Обладание чувством собственного достоинства; 5. Взаимодействие со сверстниками и взрослыми; 6. Проявление в различных видах деятельности воображения, фантазии, творчества; 7. Подчинение разным правилам и социальным нормам; 8. проявление творческих способностей; 9. Способность контролировать свои движения; 10. Способность к волевым усилиям; 11. Проявление любознательности; 12. Склонность к наблюдению, экспериментированию; 13. Способность к принятию собственных решений. таким образом, целевые ориентиры представляют собой не оценку достижений ребенка в жестких рамках: знания, умения и навыки, а представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребенка. Важно, чтобы у ребенка к окончанию подготовительной группы в детском саду были сформированы волевая и мотивационная готовность к школе.
Какие условия должны быть созданы в ДОУ для реализации Программы?
Для реализации основной общеобразовательной программы необходимо создание условий: кадровых, финансовых, материально-технических, психолого-педагогических, а так же создание развивающей предметно-пространственной среды. Результатом реализации этих условий будет создание комфортной развивающей среды, которая обеспечит доступность качественного дошкольного образования, духовно-нравственное развитие и воспитание, охрану и укрепление их здоровья.
Как изменятся взаимоотношения с родителями?
Документ ориентирует на взаимодействие с родителями: родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.
В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана: - информировать родителей(законных представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность; - обеспечить открытость дошкольного образования; - создать условия для участия родителей ( законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья; - обеспечить вовлечение семей непосредственноов образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи; - создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями ( законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией Программы.
-
03февраля2015Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое обеспечивает полноценное восприятие окружающего мира, что способствует умственному, физическому, эстетическому развитию детей.
Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а потому, что играя, ребёнок учится и познаёт жизнь. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое обеспечивает полноценное восприятие окружающего мира, что способствует умственному, физическому, эстетическому развитию детей. Лучший способ развивать и закреплять сенсорные навыки у ребенка – превращать любые занятия и обязанности в игру, т. к. предметная игра является ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до 3 лет. Следовательно, главное в этом возрасте – обогащение чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине окружающих предметов, положении в пространстве и т.п.
Сухой бассейн – используется для одновременного активного воздействия на различные точки кистей, пальцев, ладоней; сенсомоторное развитие, формирование основных сенсорных эталонов: форма, величина, материал, вес, звук; воспитание усидчивости и терпеливости в работе; снятие эмоционального напряжения.
Сделать его очень просто: капсулы от киндер-сюрприза наполняем различными наполнителями (рис, горох, фасоль), обклеиваем термопленкой для пасхальных яиц, складываем их в небольшой глубокий пластиковый контейнер, на дно спрятать игрушки от киндер-сюрприза.
Попросите малыша искать в "сухом бассейне" различные мелкие предметы или игрушки. Погружаясь как можно глубже в наполнитель, ручки ребенка массируются, пальцы становятся более чувствительными, их движения – координированными.
Лучший способ развивать и закреплять сенсорные навыки у ребенка – превращать любые занятия и обязанности в игру
-
02февраля2015Мы играем , мы играем...
Мы продолжаем игры с водой и мои малышы уже самостоятельно играют и пускают кораблики.
А ещё мы рисовали на манке солнышко.
А это мы рисовали мыльными пузырями , вот такие у нас получились кляксы.Вот какие мы молодцы. -
29января2015Игровое занятие "Буль-буль"
«Мыльные пузыри»
Цель: Вызвать у детей интерес к проведению эксперимента. Познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей. Вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь. Вызвать положительные эмоции.
Материал: мыльная вода, коктельные трубочки, гель для посуды, вода, мыльные пузыри
Ход занятия:
Психогимнастика
Водичка не любит нерях и грязнуль,
Кипит и ругается: «Буль-буль-буль-буль!»
Но если мы вымоем руки и лица,
Водичка довольна и больше не злится.
Намыливаю руки так, чтобы получилась пышная густая пена. Затем разъединяю ладони так, чтобы между ними образовалась тоненькая прозрачная мыльная плёнка. Дую на неё – и получится мыльный пузырь. Пусть ребёнок подует на мыльную плёночку в ваших ладонях, помогите ему сделать свой мыльный пузырь.
Что у меня получилось? (Мыльный пузырь)
Какой он формы? (Круглый)
- А хотите узнать из чего делают и как делают мыльные пузыри? – Да.
Опыт
Для чего нам пузыри? – дуть.
А как дуть мыльные пузыри? – тихо, а почему, потому что лопнут и т.д.
Куда дуть? – вверх.
Предлагаю ребятам попробовать и все вместе дуем пузыри.
- Сколько пузырей? – много.
Какой они формы? (круглые)
А потом я дую в трубочку и появляется много пузырей , а мои малыши дуют на них и они разлетаются а ребята смеются и радуются .Они и дули на них и лопали их руками а все знают как малыши любят играть с водой.
Вот так мы сегодня поиграли...
-
29января2015Игровое занятие "Путешествие по воде"
Чем полезны для малышей игры с водой
«Познание»: - ознакомление детей со свойствами воды (прозрачная, чистая, течет, льется, капает); - развитие тактильных ощущений детей (сухое - мокрое, легкое - тяжелое); - развитие познавательно-исследовательской деятельности (Почему мы видим свои ручки под водой? Сначала губка была легкой, а потом стала тяжелой, почему?).
«Социализация»: - поддержание интереса к совместным играм; формирование умения играть вместе с другими детьми.
«Коммуникация»: - обогащение и активизация словарного запаса детей (плывет, цветная, прозрачная, кораблик, отжимаю); - развитие свободного общения детей и взрослых; - формирование связной речи (помогать детям отвечать на вопросы).
«Здоровье»: - закаливание организма ребенка через игры с водой.
«Чтение художественной литературы» - формирование восприимчивости к чтению художественных произведений.
«Труд»: - привлечение детей к выполнению простейших трудовых действий (предложить убрать после игры раздаточный материал на место).
«Безопасность»: - знакомство детей с элементарными правилами обращения с водой (нельзя пить грязную воду).
Что можно приготовить для игр с водой
Пластиковые стаканчики, поролоновые губки, пластиковые крышки, кисточки с краской, стаканчики с чистой и грязной водой, фартук, полотенце, куклу. И, конечно, воду.
Игра «Потрогаем водичку»
Воспитатель предлагает детям опустить руки в тазик. В-ль: Какая водичка, холодная или теплая? (ответы детей) Ребята, а вы видите свои ручки через водичку? Почему мы их видим! Правильно, потому что водичка прозрачная, чистая.
Игра «Кораблики»
В-ль: Ребята, давайте превратим наш таз с водой в море, по которому будут плавать кораблики! Посмотрите, что принесла вам я . (показывает поднос с резиновыми игрушками) Я возьму один кораблик и осторожно опущу его на водичку, в море (воспитатель берёт один кораблик и показывает действия с ним). А теперь я подую на него, как ветер. Что делает мой кораблик? (плавает по воде)
Воспитатель предлагает детям взять себе по игрушке и опустить их в тазик с водой.
Я кораблик смастерил, По воде его пустил. Ты плыви кораблик мой, А потом вернись домой! (Р. Бикметова)
Плывет, плывет кораблик В далекие края. Кто капитан кораблика? Конечно, это я! (Е. Арс)
(после игры дети достают свои кораблики, убирают их на поднос)
А во время игр я малышам рассказывала разные истории про кораблик , рыбку , дельфинчика.Вот так вот мы играли....
-
24января2015" Наши пальчики"
-
23января2015Кислородный коктейль.
Кислородный коктейль – это не только вкусная пенка, но и полезный продукт, одним из составляющих которого является кислород, а вторым – смесь витаминных компонентов (соки, травяные настои).
Совокупное воздействие витаминных и лекарственных составляющих вместе с кислородом, оказывает благоприятное воздействие на организм человека. Благодаря повышенному содержанию кислорода, нормализуется артериальное давление, в комфортных условиях оказывается сердечно-сосудистая система. При регулярном употреблении кислородного коктейля приема нормализуется микрофлора ЖКТ, улучшается почечный кровоток, лучше выводятся токсины и продукты обмена веществ. Как результат, улучшается общее самочувствие человека, а также состояние его кожи. Высокая эффективность коктейль-кислородотерапии объясняется тем, что именно через желудок в ткани поступает приблизительно в пять раз больше кислорода, чем через легкие.
Кислородный коктейль противопоказаний не имеет, и является замечательным средством для укрепления иммунной системы. Принимать кислородный коктейль может каждый человек в любом возрасте.
Регулярное употребление кислородных: что взамен?
Употреблять коктейль можно каждый день, по одной две порции, сразу же после приготовления. Для получения максимального оздоровительного эффекта, кислородные коктейли лучше принимать регулярно, на протяжении двух недель. Если вы будете регулярно употреблять кислородные коктейли, ваш организм отреагирует на это, не сомневайтесь. Что же произойдет?- улучшится работа центральной нервной системы;
- улучшится работа сердца;
- нормализуется артериальное давление (часто повышенное артериальное давления связано с нехваткой кислорода. Нормализация количества получаемого кислорода может восстановить вегетативные реакции организма и стабилизировать давление);
- улучшится работа печени (печени приходится перерабатывать много токсинов, для этого требуется большое количество кислорода, когда организму кислорода не хватает, работа печени затрудняется);
- укрепится иммунитет (при нехватке кислорода снижается активность иммунных клеток)
- повысится работоспособность (и для людей, занимающихся физическим трудом, и для тех, кто «работает головой» кислород чрезвычайно важен. Благодаря кислороду повышается выносливость, а утомляемость снижается);
- нормализуется сон. (нехватка кислорода нарушает гормональные и вегетативные реакции, которые играют большую роль в процессах засыпания).
Кислородный коктейль в домашних условиях
Если вы хотите приготовить кислородный коктейль в домашних условиях, вам понадобится:
- сок;
- кислородная трубочка с "распылителем" (распылитель можно купить в аптеке);
- сироп корня солодки;
- насос для воздушных шаров (ручной).
Выбирая сок, предпочтите красный, любой другой сок тоже подойдет, но лучше пенится именно красный сок без мякоти – лучше всего виноградный или вишневый.
Налейте сок в большой стакан, не заполняя его полностью примерно на 2 пальца. Добавьте 2 столовые ложки корня солодки на 1 литр сока. Хорошо размешайте.
Опускаете трубочку распылителя в получившуюся смесь и начинайте дуть. Надувать нужно насосом для шариков. Можно также приобрести баллончик кислорода в аптеке, но тогда ваши затраты на коктейль существенно увеличатся.
Если вы все сделали в соответствии с инструкцией – ваш кислородный коктейль готов! Приятного аппетита! Наслаждайтесь!
Все желающие кто хочеть попить кислородный коктель можно записаться у воспитателя с 02.02.15г
-
23января2015Повышение родительской платы за детский сад.
- С 1.02.15 г изменяется Родительская плата за детский сад.
Уважаемые Родители !
-
Приказ№ 321 25.12 2015 Об установлении родительской платы за присмотр и уход за детьми.
- В соответствии с решением Думы Кушвинского городского округа второго созыва от 20 января 2014 года
- № 238. " Об утверждении Положения о порядке взимания платы за присмотр и уход за детьми и использования родительской платы в муниципальных дошкольных образовательных организациях Кушвинского городского округа , реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования , на основании решения тарифной комиссии Кушвинского городского округа от 8 декабря 2014 года (протокол№ 9)
- Приказываю: Установить с 01.02.2015 года родительскую плату за присмотр и уход за детьми в Муниципальных дошкольных образовательных учреждениях Кушвинского городского округа в размере 2040 рублей в месяц.
Квитанции с изменёнными суммами родители начнут получать уже в феврале месяце, родительская плата будет составлять
2040 рублей в месяц.
Информацию о повышении родительской платы вы можете прочитать в родительском уголке своей группы.
По интересующим вас вопросам можете обратиться к секретарю.
- С 1.02.15 г изменяется Родительская плата за детский сад.
-
29декабря2014Новый год в гостях у малышей.
29.12.14 - был наш первый утренник в дет саду !!!!!!!! Хоть многие дети и были на "больничном", но такое мероприятие пропустить не могли!!!!!!!!!!!! Костюмчики выбирали сами, ; лесные звери, божья коровка , пчёлка , разбойники , снежинки и т.д)))Праздник прошел в веселой и дружелюбной обстановке. В гости к малышам пришёл зайчик , мишка и Дед Мороз. Малыши вместе с ними танцевали и играли …А после праздника никто не хотел расходиться и все продолжали танцевать под любимую музыку малышей барбарики…И началась фотосессия
Остальные фотографии смотрите в фотоальбоме "Новый год в гостях у малышей"
Вот так прошел наш первый утренник. Все счастливы)))
-
02декабря2014Комплекс дыхательной гимнастики после сна.
.jpeg)
-
25ноября2014Три дня в детском саду- две недели на больничном
Три дня в детском саду- две недели на больничном
- Три дня в детском саду - две недели на больничном… Ситуация, при которой ребенок становится часто болеющим, лишь после того, как начинает посещать детский сад - абсолютно типична. До трех лет практически не болел, гуляли, закалялись, никогда и ничем не лечили. В три года пошел в детский сад - и за зиму пять ОРЗ...Вы уже поняли, кто виноват? Однозначно не ребенок. Когда произносится фраза "до трех лет не болел", так этой фразой утверждается - имеем абсолютно нормального, здорового ребенка. Изменилась окружающая среда - начались болезни.
- Что делать? Во-первых, признать тот факт, что невозможно начать активно общаться с детьми и не заболеть. Любой здоровый ребенок является носителем вирусов и бактерий, к которым у него и членов его семьи выработался иммунитет, т.е. для них они являются безопасными. У других детей к этим микробам пока иммунитета нет, вот они и заболевают. У каждого ребенка в группе есть свой набор вирусов и бактерий, и дети обмениваются ими между собой, а потому первые полгода в детском саду постоянно болеют. Кроме того, сюда надо добавить сезонные вирусы (грипп) и возможные простуды, связанные с переохлаждением. Снижает иммунитет у детей также стресс, вызванный посещением детского сада. Чем труднее проходит привыкание ребенка к садику, чем сильнее он переживает разлуку с любимой мамой, тем чаще будет болеть. В том, что ребенок, начавший посещать детский сад, часто болеет, может быть виноват еще один фактор. Как правило, начало посещения ребенком дошкольного учреждения совпадает с выходом мамы на работу после декрета. Если женщине не очень нравится ее работа, если ей хотелось бы лучше сидеть с ребенком дома, не работать, то она на бессознательном уровне даже будет рада тому, что ее ребенок часто болеет и не может поэтому посещать детский сад. Нежелание мамы по каким-то причинам выходить на работу может подкреплять постоянные болезни ребенка. Болезнь ребенка дает выгоду как маме, так и ему самому. У мамы решается вопрос с работой. Сам ребенок теперь не ходит в детский сад, и кроме того, получает во время болезни повышенное мамино внимание и заботу. Тяжело только в первые два-три дня (в острый период заболевания), когда имеют место температура, боль и другие сильно выраженные признаки болезни, потом же целых две-три недели, пока врач не выпишет в детский сад, можно наслаждаться столь привычным общением с близким человеком. И тогда ребенок на бессознательном уровне начинает понимать, что нужно заболеть, чтобы обеспечить надежное возвращение домой. Что же делать? Как помочь ребенку легче адаптироваться к детскому саду и меньше болеть? 1. Во-первых, надо принимать в расчет не только то, как часто ребенок болеет, но и насколько тяжело протекают болезни. Если болезни протекают хоть и часто, но легко, без осложнений, без приема кучи лекарств, если малыш выздоравливает сам и все лечение состоит только в обильном питье, фруктах, частом проветривании помещения, то так болеть и так выздоравливать не вредно! Но если, как пишет доктор Комаровский: "...каждый чих - повод для назначения десятка сиропчиков-таблеточек, для инъекций антибиотиков, для тщательного обследования, для консультации десятка специалистов, каждый из которых считает необходимым добавить к лечению еще парочку-другую препаратов, - такие ОРЗ однозначное и очевидное зло, и такие ОРЗ бесследно не проходят и безболезненно не перерастаются. И для такого ребенка детский сад опасен. И родители опасны. И врачи..." 2. Также родители должны понимать, что если вы не будете водить ребенка в детский сад, боясь частых болезней, то такая ситуация с болезнями может возникнуть с началом посещения ребенком школы. В школе, как вы понимаете, болеть хуже, т.к. ребенок пропускает занятия. 3. Хорошо заранее начать готовить ребенка к посещению детского сада 4. Идеальный вариант, это когда ребенок идет в детский сад, а его мама при этом имеет возможность хотя бы еще полгода не выходить на работу. В этом случае можно обеспечить ребенку постепенную адаптацию к детскому саду. Т.е. сначала отводить его в группу на пару часов, постепенно увеличивая время пребывания в детском саду. Кроме того, при таком раскладе мама будет иметь возможность днем переделать все домашние дела, и, забрав малыша из садика, все свое время посвятить ему. Ну и, естественно, вопрос с частыми больничными будет решен. 5. Маме надо изменить свое поведение во время болезни ребенка. Чтобы не сформировалась патологическая реакция потребности в заболевании, необходимо определенным образом вести себя с ребенком во время болезни. Это означает, что внимания к нему должно быть ровно столько, сколько действительно необходимо для облегчения страданий, чтобы не вызвать ощущения выгоды от болезни.
- 6. Конечно, на здоровье ребенка сказывается его образ жизни. Ежедневные прогулки на свежем воздухе, физкультура, полноценное питание, богатое витаминами, отсутствие вредных продуктов в рационе, жизнь в экологически чистой местности...все это укрепляет иммунитет. Про это знают все родители, но не всегда все эти условия осуществимы, особенно, в условиях жизни в крупном городе. Но, по крайней мере, к этому надо стремиться. 7. И последнее... Если есть возможность, не надо торопиться с выходом ребенка в детский сад после болезни. Дождитесь, когда у него полностью пройдут сопли и кашель. В это время можно и нужно ходить с ребенком гулять, идеальный вариант - прогулки на свежем воздухе в лесу или парке, подальше от большого скопления людей и машин. Свежий воздух поможет ребенку окрепнуть после болезни и будет способствовать лечению кашля и соплей. Затягивать с детским садом тоже не стоит. Если малыш полностью здоров, значит надо идти в детский сад.
-
25ноября2014Родителям о ГРИППЕ и ОРВИ...
РОДИТЕЛЯМ О ГРИППЕ и ОРВИ
Что следует предпринять родителям,
чтобы уберечь своих детей и других членов семьи
от гриппа и ОРВИ
- Соблюдайте гигиену рук. Мойте руки водой с мылом как можно чаще, особенно после кашля или чихания. Также эффективными являются средства для обработки рук на основе спирта.
- Прикрывайте рот и нос бумажной салфеткой во время кашля или чихания. Если у вас нет салфетки, при кашле или чихании прикрывайтесь локтем или плечом, а не руками.
- Оставайтесь дома, если вы или ваш ребенок переболели, в течение, по крайней мере, 24 часов после того, как температура спала или исчезли ее симптомы (и больной при этом не принимал жаропонижающих средств). Для предотвращения распространения вируса заболевший школьник должен оставаться дома.
- Все члены семьи должны сделать прививку от гриппа. Если эпидемия гриппа примет более серьезные масштабы, родителям следует принять следующие меры:
- Чтобы подготовиться к сезонному гриппу, следует принять следующие меры.
- Продлите время пребывания заболевших детей дома на 7 дней - даже в том случае, если состояние больного улучшится раньше. Тем, кто болеет дольше 7 дней, следует оставаться дома в течение 24 часов после полного исчезновения симптомов.
- В случае заболевания одного из членов семьи все дети дошкольного возраста должны оставаться дома в течение 5 дней с момента заболевания родственника.
- Родители должны следить за состоянием своего здоровья и здоровья детей дошкольного возраста, регулярно измеряя температуру и обращая внимание на другие симптомы гриппа.
- Подумайте, как обеспечить уход за ребенком дома, в случае если он заболеет.
- Будьте готовы следить за состоянием здоровья больного ребенка и других членов семьи: проверять температуру и наличие других симптомов гриппа.
- Определите, имеются ли в вашем доме дети, которые подвержены повышенному риску осложнений гриппа и обсудите со своим врачом, как вы можете уберечь своих детей от гриппа в предстоящем сезоне.
- В число детей, подверженных повышенному риску осложнений гриппа, входят дети в возрасте до 5 лет и дети, страдающие хроническими заболеваниями, такими как астма и диабет.
- На время лечения выделите отдельную комнату для заболевших членов семьи.
- Подготовьте новый список контактных лиц для связи в экстренных ситуациях.
Что делать, если Вы или ваш ребенок
заболели гриппом или ОРВИ?
Вероятность гриппа и ОРВИ велика, если присутствуют некоторые или все из этих симптомов:
- высокая температура
- кашель
- боль в горле
- насморк или заложенный нос
- ломота в теле
- головная боль
- озноб
- чувство усталости
- иногда понос и рвота
Важно отметить то, что не у каждого заболевшего гриппом и ОРВИ будет высокая температура.
Если вы или ваш ребенок заболели с проявлением гриппоподобных симптомов в эпидемический по гриппу сезон, вы должны оставаться дома и избегать контактов с другими людьми, ожидая оказания медицинской помощи.
Какие существуют тревожные симптомы?
У детей
- Учащенное или затрудненное дыхание
- Возбужденное состояние, при котором ребенок сопротивляется, когда его берут на руки
- Отказ от достаточного количества питья
- Нежелание просыпаться или отсутствие активности
- Некоторое облегчение симптомов гриппа и ОРВИ, которые позже возобновляются, сопровождаясь жаром и усилившимся кашлем
У взрослых
- Затрудненное дыхание или одышка
- Боль или сдавливание в груди или брюшном отделе
- Внезапное головокружение
- Спутанность сознания
- Некоторое облегчение симптомов гриппа и ОРВИ, которые позже возобновляются, сопровождаясь жаром и усилившимся кашлем
Есть ли лекарства против гриппа и ОРВИ?
Да. Есть противовирусные препараты, которые врач может прописать как для применения против гриппа и ОРВИ. Данные препараты могут быстро поставить вас на ноги, а также могут предотвратить серьёзные осложнения.
В течение данного сезона гриппа и ОРВИ противовирусные препараты применяются в основном для лечения людей с тяжелой формой заболевания, в том числе тех, которым необходима госпитализация; а также – для лечения людей, у которых имеется наибольший риск возникновения серьёзных осложнений после гриппа.
Ваш лечащий врач решит, нужны ли противовирусные препараты для лечения вашего заболевание.
В настоящее время помимо вакцин против гриппа мы располагаем большим выбором средств неспецифической профилактики гриппа, к ним относятся;
- группа препаратов интерферона;
- индукторы интерферона;
- противовирусные препараты;
- гомеопатические средства и др.
Широко известный препарат с противовирусным действием для наружного применения – оксолиновая мазь, которой необходимо смазывать слизистую оболочку носа перед выходом из дома.
Не следует пренебрегать народными средствами профилактики - чесноком и луком. Они содержат особые вещества - фитонциды, которые препятствуют размножению бактерий и вирусов. Ешьте чеснок и лук при каждой удобной возможности, отдельно или в составе блюд.
Необходимо помнить, что в период эпидемии гриппа следует принимать повышенные дозы витамина С ("Аскорбиновая кислота", "Ревит") - по 3-4 драже в день. А так же натуральный витамин С, содержащийся в шиповнике, клюкве, черной смородине, бруснике, жимолости, малине и цитрусовых.
Наибольшее количество витамина С сохраняется в перечисленных растениях и ягодах если их засушить, заморозить в морозильной камере или перетереть с сахаром. Хороший профилактический эффект дают настойки и чаи растений богатых витамином С.
А самое главное, при первых симптомах заболевания необходимо вызвать врача
-
01ноября2014Новые ясли.
Новые ясли
Новые ясли открыты у нас,
В ясли придут ребятишки сейчас.
В комнатах светлых кроватки стоят
В эти кроватки уложат ребят.
Держится Ромик за мамин подол –
Ромик заплаканный в ясли пришел.
Кирюха смело гуляет один
В ясли он сам прибежал не забыл.
Чище умойся, воды не жалей –
Будут ладошки от мыла белей.
Стали ребята обедать в саду,
Будет сегодня супчик любимый .
Сёмка пролил своё молоко,
Жалко, что киска сейчас далеко.
Сели ребята в игрушки играть
Кирюшка с Фимой не растерялись
И на голову всё примеряли.
Весело в яслях народец живет,
Любит плясать и водить хоровод.
Вот наступила седая зима,
Белые шапки надели дома.
Новые санки по снегу скрипят.
В ясли на ёлку позовут всех ребят.
Встали ребята в широкий кружок,
Кто-то на ёлочке свечи зажёг.
Малыши смело выйдут вперед,
Беленький зайчик игрушки дает.
Каждый подарку хорошему рад.
Весело в яслях у наших ребят
-
08сентября2014Наш любимый детский сад...
Наш любимый детский сад!
Он всегда нам очень рад!
Утром весело встречает,
Всех на завтрак приглашает,
На прогулку нас ведёт,
И танцует, и поёт...
А без нас грустит, скучает,
Про игрушки забывает.
Даже ночью – спит и ждёт:
Может, кто-нибудь придёт...
Ну, конечно, мы его
Не оставим одного –
Лишь немного отдохнём
И опять к нему пойдём...
И нам снова будет рад
Наш любимый детский сад!
-
06сентября2014Дом окнами в детство
Дом, в котором все окна распахнуты в детство,
Я любуюсь тобой, не могу наглядеться.
Мне милее и краше всех зданий на свете
Дом, в котором с утра собираются дети.
Поселились здесь сказки,
Звучит звонкий смех,
И внимания, ласки Хватает для всех.
Стал он домом родным
Для детей – дошколят,
Неразлучны мы с ним
– Это наш детский сад!
И внутри он наряден,
и светел, и ярок,
Каждый день детворе –
как волшебный подарок.
Воспитатели с ними не просто играют –
Дети жизни азы в детсаду постигают.
-
24августа2014Для вас Родители! Не жалейте время на детей...
Не жалейте время на детей,Разглядите взрослых в них людей,Перестаньте ссориться и злиться,Попытайтесь с ними подружиться.Постарайтесь их не упрекать,Вовремя послушать и понять,Обогрейте их своим теплом,Крепостью для них пусть станет дом.Вместе с ними пробуйте, ищите,Обо всем на свете говорите,И всегда незримо направляйте.И во всех делах им помогайте.Научитесь детям доверять -Каждый шаг не нужно проверять,Мненье и совет их уважайте,Дети – мудрецы, не забывайте.И всегда надейтесь на детей,И любите их душою всейТак, как невозможно описать.Вам тогда детей не потерять! -
24августа2014Адаптация к детскому саду.Здоровье детей, режим дня.
Детский сад: адаптация, здоровье детей, режим дня
Ребенку пора в детский сад. Родители задаются вопросами: сколько продлится адаптация в детском саду? Как приучить ребенка к новому режиму дня? Почему в саду так часто дети болеют и каким детям подойдет альтернативный детский сад? На эти и другие вопросы ответит педагог Ася Штейн.
НЕОБХОДИМЫЙ ЭТАП ИЛИ ВЫНУЖДЕННАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ?
В большинстве своем трехлетки легко осваиваются в новых условиях и, после недолгого периода адаптации, с удовольствием ходят в садик. Но в каждой группе обязательно найдутся два–три горемыки, которые так и не впишутся в детсадовскую жизнь: один постоянно болеет и в группе проводит совсем мало времени; другой и через месяц, и через год со слезами расстается утром с мамой, а потом часами стоит возле окна или забора, ожидая, когда его заберут; третий наотрез отказывается участвовать в утренниках и общих играх… Промучившись с неудачливым детсадовцем какое-то время, родители приходят к выводу: похоже, малыш так никогда и не адаптируется к детскому саду.
Для начала попробуем разобраться: а обязательно ли детям вообще ходить в детский сад? На этот счет существуют диаметрально противоположные мнения, причем в дискуссиях участвуют не только родители, но и психологи.Мнение «за»
Сторонники детсадовского воспитания убеждены, что все дети начиная с трех лет должны ходить в детский сад, это необходимый этап взросления маленького человечка:- в детском саду ребенок имеет полноценное общение со сверстниками;
- сад приучает к порядку и дисциплине;
- только в детском саду ребенок может научиться взаимодействовать с чужими взрослыми;
- детский сад обеспечивает ребенку полноценное, последовательное и всестороннее развитие, готовит его к школе;
- организм малыша закаляется в борьбе с детскими болезнями, тренируется его иммунитет.
Мнение «против»
Противники детского сада считают, что полноценное воспитание ребенок может получить только в семье, а детский сад – вынужденная мера, если у родителей нет возможности сидеть с ним до школы или пригласить няню:- в садике дети недополучают родительского тепла и любви;
- в саду дети часто болеют;
- ни один детский сад не в состоянии обеспечить ребенку индивидуальный подход, здесь всех «стригут под одну гребенку»;
- детсадовские занятия не могут в полной мере развить таланты малыша и качественно подготовить его к школе.
Само собой разумеется, сторонники первой точки зрения будут изо всех сил стремиться преодолеть сопротивление крохи и всеми правдами и неправдами заставить его ходить в детский сад. Приверженцы второй, если и попытаются устроить малыша в садик, при первой же неудаче зачислят его в число «несадовских» и с облегчением вернутся к более приемлемому для них домашнему воспитанию.ИСТИНА – ПОСЕРЕДИНЕ!
Истина, как водится, лежит посередине. Конечно же, детский сад – не панацея и далеко не единственный способ социализировать ребенка и подготовить его к школе: есть немало детей, которые никогда не ходили в садик и при этом не испытывали никаких проблем при адаптации к школе. С другой стороны, не стоит отрицать и того, что хороший детский сад может дать ребенку социальный опыт, обеспечить который в семье довольно сложно.
Поэтому, если у малыша есть проблемы, которые могут помешать его адаптации к детскому саду, стоит трезво взвесить в каждом конкретном случае все «за» и «против» и продумать:- можно ли компенсировать эти проблемы с тем, чтобы все-таки отдать кроху в детский сад через год-другой;
- каким образом восполнить недостаток детсадовского опыта, если все-таки выяснится, что малыш не сможет туда ходить.
ЗДОРОВЬЕ ВАЖНЕЕ!
Если у ребенка есть какие-то серьезные хронические заболевания сердечно-сосудистой, эндокринной или пищеварительной системы, почек, тяжелые аллергические (нейродермит, бронхиальная астма) либо аутоиммунные (ревматизм, системная красная волчанка) заболевания, необходимо сначала добиться устойчивой ремиссии (не менее года) и только потом обсудить вместе с лечащим врачом возможность посещения детского садика.
Не стоит торопиться с детским садом и ослабленным, часто болеющим детям. В этом случае потратьте ближайший год на то, чтобы укрепить здоровье крохи при помощи обливания, бассейна, длительных прогулок, физиотерапии, климатического лечения.Важно! В некоторых случаях малышу, наоборот, необходимо как можно раньше начать посещать профильный лечебный детский сад:
- при нарушении зрения;
- при логопедических проблемах;
- при задержке нервно- психического развития;
- при заболеваниях позвоночника и опорно-двигательного аппарата.
Обратите внимание
Считается, что период адаптации к детскому саду, когда большинство детей часто болеет ОРВИ, продолжается два, максимум три месяца. Если и после этого малыш продолжает болеть не реже раза в месяц, его стоит хотя бы на время забрать из детского сада.Наш совет Выбирая детский сад для ослабленного ребенка, выясните в детской поликлинике, в каком саду вашего района дети болеют реже всего.ОТ МАМЫ – НИ НА ШАГ!
Это вы знаете, что обязательно вернетесь за малышом вечером или даже после обеда. Но трехлетний ребенок живет здесь и сейчас, и для него понятия «потом» пока просто не существует.
Спокойный, уравновешенный, уверенный в себе ребенок довольно быстро переключается на новые впечатления, которыми так богата детсадовская жизнь, и через несколько дней, убедившись, что мама всегда за ним возвращается, перестает беспокоиться. Но для пугливого, эмоционально зависимого от мамы малыша первый опыт самостоятельной жизни может стать настоящей травмой.Такая обостренная зависимость может быть вызвана многими причинами:
- трудные роды, после которых кроху надолго разлучили с мамой;
- тяжелая болезнь, во время которой малыш лежал в больнице один;
- развод родителей или смерть кого-то из близких (если вдруг исчезли папа или бабушка, где гарантия, что не исчезнет и мама?);
- появление еще одного ребенка в семье: малыш может решить, что родителям он больше не нужен и от него решили избавиться, отдав его в это малоприятное место.
Наш совет
Если вы ждете появления малыша и планируете отдавать старшего ребенка в детский сад, постарайтесь сделать это как минимум за несколько месяцев до родов или, если не получается, подождите до следующего года.Обратите внимание
Тревожного, зависимого малыша лучше приучать к самостоятельности постепенно:- оставляйте малыша ненадолго (сначала – буквально на десять-пятнадцать минут) дома или на детской площадке с кем-то из хорошо знакомых, но посторонних взрослых: с няней, подругой, дальней родственницей. Затем попробуйте оставлять его уже на их территории;
- посещайте с малышом группу раннего развития, где обстановка максимально приближена к детскому саду, но где родителям разрешается присутствовать на занятиях, хотя бы в первое время.
После того, как малыш убедится, что вы всегда за ним возвращаетесь, и перестанет бояться вас отпускать, можно уже подумать о группе краткосрочного пребывания, где дети проводят всего два–три часа, и лишь затем, если все пойдет благополучно, – о полноценном детском садике. -
05августа2014Мы пришли в ясли!!!
Долго садика мы ждали ,
Наконец его нам дали!
Вся семья была так рада Нам давно уж в садик надо!
Потому что там режим-
Деткам он необходим!
Чтобы мы росли красивыми ,
Умными и сильными!
-
23июля2014Уважаемые родители! Чтобы помочь ребёнку по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада, хочу предложить вам ряд рекомендаций психолога .
Уважаемые родители!
Чтобы помочь ребёнку по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада, хочу предложить вам ряд рекомендаций психолога .
- 2. Когда вы идете мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку о том, как ему повезло - осенью он сможет сюда ходить. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша, что гордитесь своим ребенком, - ведь его приняли в детский сад
- 3. Поговорите с ним, как со взрослым. Объясните, что он будет ходить в садик, где много детей, с которыми можно играть, и много новых и интересных игрушек.
- 4. Расскажите ему, что взрослые тети, с которыми он там встретится, будут играть, петь и танцевать с ним, читать ему книжки, рассказывать сказки и всегда во всем помогут.
- 5. Скажите, что теперь по утрам вся семья будет отправляться на работу: папа - в свой офис, мама - в свой, старший брат или сестра - в школу, а он - в детский сад, а после работы мама или папа придут за ним и заберут домой.
- 6. Познакомьтесь с будущей воспитательницей, нянечкой. Обязательно скажите воспитателю, а лучше оставьте ему письменную памятку, где перечислите: нелюбимые блюда, продукты и лекарства, вызывающие аллергию; прививки, от которых у ребенка медицинский отвод; номера телефонов для связи с вами в экстренных случаях.
- 7. Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности, он будет там делать. Чем подробнее будет ваш рассказ - тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш малыш, когда пойдет в детский сад. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит так, как было ему заранее «обещано», - он чувствует себя увереннее.
- 8. Постепенно, в течение лета, подстраивайте режим дня ребенка к режиму дня в детском саду, особенно если это касается раннего вставания - не позднее восьми часов утра. После обеда ваш малыш должен спать не менее одного часа или хотя бы полежать с книгой или с игрушкой. Подготовиться ко сну следует не позднее 21 часа.
- 9. Полезно научить пользоваться горшком. Отучить его от еды из бутылочки с соской. Постарайтесь научить малыша самостоятельно есть ложкой и пить из чашки.
- 10. Поговорите с ребенком о трудностях, которые могут возникнуть у него в детском саду. Обговорите, к кому в этом случае он сможет обратиться за помощью, и как он это сделает. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: «Я хочу пить», и воспитатель нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом воспитателю.
- 11. Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по его первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе будет много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Вы можете сказать малышу: «Воспитатель не сможет помочь одеться сразу всем детям, поэтому тебе придется немного подождать».
- 12. Научите ребенка знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, в свою очередь, предлагать игрушки другим детям.
- 13. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии вашего малыша по именам. Спрашивайте его дома о новых друзьях. Поощряйте обращения вашего ребенка за помощью и поддержкой к другим людям. Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем легче будет вашему ребенку.
- 14. Вводить ребёнка в новую ситуацию надо постепенно. В первые дни побудьте с ним некоторое время в детском саду, не уходите сразу. А, расставаясь, обязательно скажите, что вернётесь за ним. Как правило, многие дети через несколько дней привыкают к новым условиям.
- 15. Когда ваш сын или дочь впервые отправятся в сад, не забудьте дать ему с собой свою игрушку: привычная теплая вещь, пахнущая домом, будет действовать на малыша успокаивающе, это для него частичка дома, частичка безопасности.
- 16. Не забудьте так распланировать свое время, чтобы полностью освободить себе первые пару недель, чтобы со своей стороны помочь ребенку плавно пройти адаптацию в садике.
- 17. На первых порах постарайтесь уделять вашему малышу тройное внимание дома и на прогулках, напоминайте вечером ему о садике, о ребятах, о воспитательнице. Самое главное - не бойтесь слез ребенка, ведь он пока не может реагировать иначе! Не раздражайте ребенка своими слезами и нервозностью. Многие мамы не могут сдержать эмоций при расставании с ребенком утром, когда ребенок уходит в группу. Если у мамы не получается быть выдержанной, лучше доверить папе отвести ребенка в садик.
- 18. Постарайтесь быть терпимыми в период адаптации ребенка к ДОУ, не жалейте времени на эмоционально-личностное общение с ребенком, поощряйте посещение детского сада ребенком. Помните, что детский сад - это первый шаг в общество, импульс к развитию знаний ребенка о поведении в обществе.
-
25июня2014Игры с песком.
.Мои малыши каждый день спешат на улицу чтоб поиграть в песочнице и порадовать всех своими построиками из песка . Ребятки очень любят играть с формочками в песке строить башни и тортики .
И они получают небывалое удовольствие от лепни
А общее фото на память, пусть с измазанными платьицами и испачканными штанишками, но безгранично довольными мордашками – будет самой большой наградой и памятью на долгие годы.
-
25июня2014Зарядка в детском саду !
Как начинается утро наших малышей в детском саду? Конечно с утренней зарядки?
Зарядка для моих малышей самая любимая т. к. мы её делаем под музыку « Эй лежебоки ну ка вставайте!»! Такую гимнастику делают все малыши …Приходя утром в садик они уже кричат «зарядку давай .» Мы можем танцевать её в течении дня и даже на улице . Мы выносим музыку и танцуем и все прохожие улыбаются таким маленьким крохам …
-
16июня2014Каравай , Каравай !!!
День рождения - это особый день в жизни ребенка,
И мы в своей группе снова празднуем день рождение ! И все вместе поём каравай поздравляя своих малышей
Стучится солнышко в окошко –
Три года нынче Насте нашей !
Мы, вместе с солнцем, поздравляем!
Тебя целуем, обнимаем!
Настёнка угостила всех ребят сладкими вафельками ...
-
03июня2014Кислородный коктейль.
Кислородный коктейль.
И снова мы оздоравливаем своих ребятишек. «Всем хочется видеть здоровых детей, Улыбки и много солнечных дней. Весёлых, активных, смешных малышей Заботы, любви ты для них не жалей».
В нашей жизни всё чаще появляются новые здоровьесберегающие технологии, различные методики и средства для профилактики и оздоровления детей. С успехом используются в различных оздоровительных комплексах с целью повышения умственной и физической работоспособности кислородные коктейли. Все воспитанники нашего детского сада с огромным удовольствием каждый своей ложечкой, из своего стаканчика с радостью кушают эту «мороженку» (именно так называют кислородный коктейль наши дети).
Организует, проводит и контролирует процесс замечательный «доктор Айболит» - Н. П. Фёдорова .
Она профессионально, грамотно и ответственно, всегда с радостью и улыбкой угощает малышей.
Что же дает кислородный коктейль, чем он полезен? - улучшает память, усиливает иммунитет, нормализует сон, улучшает кровоснабжение и питание кожи, избавляет от головной боли, мигрени; улучшает состояние сердечно - сосудистой системы, снижает риск простудных заболеваний.
Пусть наши дети будут самыми здоровыми и веселыми!
-
22мая2014"Внимание- дети!"
В детском саду прошел Месячник безопасности детского дорожно-транспортного травматизма
"Внимание - дети!"
.jpeg)
В рамках этой операции в нашей группе прошло мероприятие : Оформлена Папка –передвижка « для родителей Внимание –дети!»
А с малышами мы рассматривали пешеходный переход и лепили его из пластилина .
И вот что у нас получилось:
-
12мая2014С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ ПОЗДРАВИТЬ МЫ спешим сегодня вас МАЛЫШИ !
И мы снова спешим ПОЗДРАВИТЬ своих МАЛЫШЕЙ : Злату , Егорку с чудесным праздником День рождения!!!
Пусть сияют всегда ваши глазки,
Пусть почаще сбываются сказки,
Пусть всегда будет яркой одежда,
Пусть всегда живет в сердце надежда!
Замерцают на небе звездочки,
Как небесная артиллерия,
Поздравляем тебя, наше солнышко,
С Днем рождения!
-
28апреля2014С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ МАЛЫШ !
В группе «Гномики» опять именинник мы все дружно отметили День рожденье Вадику!
Ему исполнилось 2 годика.
Воспитатели Ольга Анатольевна и Галина Васильевна подготовили подарки для именинника, оформили группу. В гости к ребятам на праздник пришёл сказочный герой – Буратино, который пригласил ребят в путешествие на необычном транспорте смехолете в самую вкусную страну Сладкоешкино, где ребят ждали забавные игры, и конечно же «имениннику в подарок дружный маленький народ приготовил хоровод «Каравай .
. Фейерверком из мыльных пузырей закончилось путешествие в страну Сладкоешкино.
Ребята попрощались с Буратино , который пообещал приходить к ребятам на каждое день рождение .
А мы все желаем нашему малышу здоровья , улыбок , и всего самого наилучшего…
-
24апреля2014В группе «Гномики» отметили День рожденье Cерёже!
В группе «Гномики» отметили День рожденье Cерёже!
В группе «Гномики» отметили День рожденье Серёже !Ему исполнилось 2 годика.
Воспитатели Ольга Анатольевна и Галина Васильевна подготовили подарки для именинника, оформили группу. В гости к ребятам на праздник пришёл сказочный герой – Буратино, который пригласил ребят в путешествие на необычном транспорте смехолете в самую вкусную страну Сладкоешкино, где ребят ждали забавные игры, песни, и конечно же «имениннику в подарок дружный маленький народ приготовил хоровод «Каравай А в ответ Серёжа угостил всех ребят сладостями. Фейерверком из мыльных пузырей закончилось путешествие в страну Сладкоешкино. Ребята попрощались с Буратино , который пообещал приходить к ребятам на каждое день рождение .
С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ !
-
05апреля2014День рождение у Игорёшки!
И снова в группе «Гномики» Именинник . Мы отметили день рождение Игорёше.
Встретили его с « Караваем» все малыши обнимали и целовали Игорёшу , фотографировались все вместе . Пускали мыльные пузыри , играли в игры , смотрели кукольный театр .
И конечно же воспитатели и няня поздравили и прочитали стихотворение для Игорёши.
Любить в картинках книжки Трехлетнему мальчишке Желаю в День рожденья, И подрастать скорей. Беречь от слезок глазки, Есть кашу, слушать сказки И радовать собою Родных своих людей
-
26марта2014Компания «Орифлейм «Конкурс детского рисунка».
Здравствуйте дорогие наши читатели !
Наши малыши впервые участвуют в городском конкурсе рисунков , который проводит компания «Орифлейм «Конкурс детского рисунка».
Рисунки наших малышей нарисованы в технике (рисование ладошками и пальчиками) эту технику очень любят дети .
Конкурс будет проводиться с 5 .04.2014 и конечно же участники и призёры получат грамоты и призы.
Надеемся победа будет у наших малышей. Рисунки смотрите в нашем фотоальбоме.
И не забывайте оставлять отзывы о нашей работе.
Желаем вам чудесного дня и прекрасного настроения!!!
-
13марта2014День рождение у Лизы!
В группе «Гномики» отметили День рожденье Лизовете! В группе «Гномики» отметили День рожденье Лизовете! Воспитатели Ольга Анатольевна и Галина Васильевна подготовили сценарий , подарки для именинника, оформили группу. В гости к ребятам снова на праздник пришёл сказочный герой – Буратино, который пригласил ребят в путешествие на необычном транспорте смехолете в самую вкусную страну Сладкоешкино, где ребят ждали забавные игры, песни, и конечно же «имениннику в подарок дружный маленький народ приготовил хоровод «Каравай». И подарили мы Лизе в подарок куклу Барби. А Лизовета угостила всех ребят сладостями. Фейерверком из мыльных пузырей закончилось путешествие в страну Сладкоешкино. Ребята попрощались с Буратино , который пообещал приходить к ребятам на каждое день рождение, потому что он любит песню про Буратино , и ему очень понравилось когда ребята танцевали танец « Буратино» .
А мы Лизу поздравляем! Будь здоровой, будь счастливой, Будь, как солнышко, красивой. Будь, как звонкий ручеек, Будь, как бабочка, игривой, Будь всегда трудолюбивой. Никогда не ссорься с мамой, Папой, бабушкой, друзьями. И расти большой-большой, Вот такой-такой-такой!
-
14февраля2014В группе «Гномики» отметили День рожденье Матвейке!
В группе «Гномики» отметили День рожденье Матвейке! Воспитатели Ольга Анатольевна и Галина Васильевна подготовили сценарий , подарки для именинника, оформили группу. В гости к ребятам на праздник при шёл сказочный герой – Буратино, который пригласил ребят в путешествие на необычном транспорте смехолете в самую вкусную страну Сладкоешкино, где ребят ждали забавные игры, песни, и конечно же «имениннику в подарок дружный маленький народ приготовил хоровод «Каравай». подарки. А в ответ Матвейка угостил всех ребят сладостями. Фейерверком из мыльных пузырей закончилось путешествие в страну Сладкоешкино. Ребята попрощались с Буратино , который пообещал приходить к ребятам на каждое день рождение, потому что он любит песню про Буратино , и ему очень понравилось когда ребята танцевали танец « Буратино» .
А теперь настало время самое чудесное! Имениннику подарок будет интересный! Поплясали, поиграли, покружились весело С пузырями поиграть будет интересно нам. Фейерверк из мыльных пузырей. Пусть день рожденья будет интересным, Весёлым, шумным, радостным для всех. Пусть он пройдёт приятно и чудесно Под звуки музыки и звонкий смех. Мы Матвейку поздравляем! Будь здоровым, будь счастливым, Будь, как солнышко, красивым. Будь, как звонкий ручеек, Будь, как бабочка, игривым, Будь всегда трудолюбивым. Никогда не ссорься с мамой, Папой, бабушкой, друзьями. И расти большой-большой, Вот такой-такой-такой! Поздравление от воспитателей. Пусть жажда жизни будет неуёмной, Судьба счастливой, яркой как звезда, Удача - удивительной, огромной, Любовь и радость будут рядышком всегда. С днем рожденья, Матвейка!